Hintergrund

Durch die Einführung des neuen „Psychotherapiestudiums“ zum Herbst 2020 und die Wünsche bisheriger Ausbildungsteilnehmer an psychotherapeutischen Ausbildungsinstituten ist die Notwendigkeit gegeben, erfahrungsbasierte und kompetenzorientierte Lehre in das zukünftige Studium und die nachfolgende Weiterbildung werdender Psychotherapeuten zu integrieren.

Material und Methode

Orientiert am Kern-Zyklus, einem bedeutenden Modell zur Curriculumsentwicklung, werden die Entwicklung, Konzeptionalisierung und Implementierung eines longitudinalen Curriculums zur Vermittlung psychodynamischer Interventionskompetenzen (DYNAMIK-Curriculum) in die derzeitige Ausbildung zum psychologischen Psychotherapeuten vorgestellt.

Ergebnisse

Es wurde ein longitudinales Curriculum mit 8 Modulen zur Vermittlung allgemeiner und spezifischer psychodynamischer Interventionskompetenzen mithilfe von Peer-Rollenspielen und standardisierten Patienten entwickelt. Dieses stellt seit Mitte 2019 einen integralen Bestandteil der Ausbildung zum tiefenpsychologisch fundierten Psychotherapeuten am Heidelberger Institut für Psychotherapie (HIP) dar.

Schlussfolgerung

Das DYNAMIK-Curriculum ist der erste wichtige Schritt in Richtung der longitudinalen erfahrungsorientieren, praxisnahen Kompetenzorientierung in der derzeitigen Ausbildung und dem zukünftigen Studium mit nachfolgender Weiterbildung von psychologischen Psychotherapeuten. Es resultiert die Notwendigkeit zur Wirksamkeitsüberprüfung solcher Curricula und zur praktischen Prüfung von Interventionskompetenzen.

中文翻译：

---

纵向动态课程

Hintergrund

赫尔伯斯特2020年精神病学和精神病学与精神病治疗学，精神病学，精神病学和精神病学

材料与方法

科恩·齐克勒斯大学东方学院，欧洲数学系主任，欧洲数学家，国家教育与实践学院院长

Ergebnisse

纵观世界大学英语课程8模块化与心理心理学的干预与对等罗宾斯皮伦的统一和耐心的标准。Dieses Stellt seit Mitte 2019 einentegrate Bestumteil der Ausbildung zum tiefenpsychologisch Fundierten Psychotherapeuten am Heidelberger InstitutfürPsychotherapie（HIP）dar。

施卢斯佛格

Das DYNAMIK-Cistric ist der erst wichtige Schritt in Richtung der portraiten erfahrungsorientieren，praxisnahen Kompetenzorientierung in der Zeitiitigen心理学和心理研究学院Psych nachfolgender Weiterbildung 最终结果是，他的课程和实践实践的课程又有所不同。