AIM To assess the knowledge and attitudes of nursery school, preschool and primary school Greek teachers regarding pediatric diabetes. METHODS Our anonymous questionnaire was comprised of three parts: the first part was regarding sociodemographic characteristics; the second part was assessing basic knowledge about diabetes and the third part was about personal perceptions regarding diabetes management in the school setting. A total of 375 fully completed questionnaires were collected (22.67% from males). RESULTS Males had a higher percentage of correct answers than females (80.71 ± 10.58% versus 80.17 ± 11.77%), but without reaching statistical significance (p = 0.763). Teachers aged over 45 years, tertiary education graduates and teachers in the public sector proved to be more knowledgeable about the disease. Question scoring the lowest percentage of correct answers were those dealing with the management of diabetic emergencies, such as the course of action in case a diabetic pupil is found unconscious. One out of four participants incorrectly declared that a delay in the diagnosis of diabetes mellitus cannot possibly be life-threatening whereas, an embarrassing 7.47% of the participants stated that diabetes is a contagious disease and another 6.67% declared that diabetic children should stop school. CONCLUSIONS It is evident that there is an urgent need for providing further information, as well as practical training to schoolteachers with emphasis being placed on the initial symptoms of diabetes and also in the detection and management of diabetic emergencies.

中文翻译：

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希腊教师中有关小儿糖尿病的知识水平和知觉评估。

目的评估托儿所，学前班和小学希腊语教师对小儿糖尿病的知识和态度。方法我们的匿名问卷包括三个部分：第一部分是关于社会人口学特征；第二部分是评估关于糖尿病的基本知识，第三部分是关于在学校环境中对糖尿病管理的个人看法。总共收集了375份完整填写的调查表（男性占22.67％）。结果男性的正确答案百分比高于女性（80.71±10.58％对80.17±11.77％），但未达到统计学显着性（p = 0.763）。事实证明，年龄超过45岁的教师，高等教育学历的毕业生和公共部门的教师对这种疾病了解得更多。在正确答案中得分最低的问题是那些处理糖尿病紧急情况的问题，例如在发现糖尿病学生无意识的情况下应采取的行动。四分之一的参与者错误地宣布延迟诊断糖尿病可能不会危及生命，而令人尴尬的7.47％的参与者表示糖尿病是一种传染性疾病，另有6.67％的参与者宣称糖尿病儿童应停止上学。结论显然，迫切需要向学校教师提供更多信息以及实践培训，重点放在糖尿病的初始症状以及糖尿病紧急情况的检测和管理上。例如在发现糖尿病学生无意识的情况下采取的措施。四分之一的参与者错误地宣布延迟诊断糖尿病可能不会危及生命，而令人尴尬的7.47％的参与者表示糖尿病是一种传染性疾病，另有6.67％的参与者宣称糖尿病儿童应停止上学。结论显然，迫切需要提供进一步的信息，以及对学校教师的实践培训，重点放在糖尿病的初始症状以及糖尿病紧急情况的检测和管理上。例如在发现糖尿病学生无意识的情况下采取的措施。四分之一的参与者错误地宣布延迟诊断糖尿病可能不会危及生命，而令人尴尬的7.47％的参与者表示糖尿病是一种传染性疾病，另有6.67％的参与者宣称糖尿病儿童应停止上学。结论显然，迫切需要向学校教师提供更多信息以及实践培训，重点放在糖尿病的初始症状以及糖尿病紧急情况的检测和管理上。四分之一的参与者错误地宣布延迟诊断糖尿病可能不会危及生命，而令人尴尬的7.47％的参与者表示糖尿病是一种传染性疾病，另有6.67％的参与者宣称糖尿病儿童应停止上学。结论显然，迫切需要向学校教师提供更多信息以及实践培训，重点放在糖尿病的初始症状以及糖尿病紧急情况的检测和管理上。四分之一的参与者错误地宣布延迟诊断糖尿病可能不会危及生命，而令人尴尬的7.47％的参与者表示糖尿病是一种传染性疾病，另有6.67％的参与者宣称糖尿病儿童应停止上学。结论显然，迫切需要提供进一步的信息，以及对学校教师的实践培训，重点放在糖尿病的初始症状以及糖尿病紧急情况的检测和管理上。