The purpose of this invited article is to present multicultural norms and related international findings obtained with the Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA) by indigenous researchers in over 50 societies. The article describes ASEBA instruments for which multicultural norms are available, plus procedures for constructing the multicultural norms. It presents applications to clinical services, including use of multi-informant data for assessing children and their parents. The Multicultural Family Assessment Module (MFAM) enables mental health providers to view side-by-side bar graphs of child and parent scores on syndromes, DSM-oriented scales, Internalizing, Externalizing, and Total Problems. Evidence-based assessment of progress and outcomes is facilitated by the Progress & Outcomes App (P&O App). Research applications are outlined, including longitudinal and outcomes research. Applications to training mental health providers include having trainees study standardized multi-informant assessment data prior to interviewing children and their parents. Trainees can also sharpen their clinical skills by completing assessment forms to describe children and their parents, and then using ASEBA software to compare their ratings with ratings by children, parents, and other informants. Practical evidence-based assessment instruments with multicultural norms enable mental health providers, researchers, and trainees to perform intake, progress, and outcome assessments of children and their parents in terms of a standardized international clinical data language.

中文翻译：

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Achenbach基于经验的评估系统（ASEBA）的国际发现：在临床服务，研究和培训中的应用

本受邀文章的目的是介绍50多个社区的土著研究人员通过基于经验的评估的Achenbach系统（ASEBA）获得的多元文化规范和相关的国际发现。本文介绍了可以使用多元文化规范的ASEBA工具，以及构建多元文化规范的过程。它介绍了临床服务的应用程序，包括使用多信息数据评估儿童及其父母。多元文化家庭评估模块（MFAM）使心理健康服务提供者可以查看儿童和父母的综合症，DSM导向量表，内化，外化和总问题的并排条形图。进步与成果应用程序（P＆O App）促进了基于证据的进度和成果评估。概述了研究应用，包括纵向研究和结果研究。培训心理健康提供者的应用包括让受训者在采访孩子及其父母之前研究标准化的多信息评估数据。受训人员还可以通过填写描述孩子及其父母的评估表，然后使用ASEBA软件将其评分与孩子，父母和其他信息提供者的评分进行比较，从而提高他们的临床技能。实用的基于证据的评估工具以及多元文化的规范，使心理健康提供者，研究人员和受训者能够以标准化的国际临床数据语言对孩子及其父母的摄入量，进展和结果进行评估。培训心理健康提供者的应用包括让受训者在采访孩子及其父母之前研究标准化的多信息评估数据。受训人员还可以通过填写描述孩子及其父母的评估表，然后使用ASEBA软件将其评分与孩子，父母和其他信息提供者的评分进行比较，从而提高他们的临床技能。实用的基于证据的评估工具以及多元文化的规范，使心理健康提供者，研究人员和受训者能够以标准化的国际临床数据语言对孩子及其父母的摄入量，进展和结果进行评估。培训心理健康提供者的应用包括让受训者在采访孩子及其父母之前研究标准化的多信息评估数据。受训人员还可以通过填写描述孩子及其父母的评估表，然后使用ASEBA软件将其评分与孩子，父母和其他信息提供者的评分进行比较，从而提高他们的临床技能。具有多元文化规范的实用的基于证据的评估工具使心理健康提供者，研究人员和受训者能够以标准化的国际临床数据语言对孩子及其父母的摄入量，进展和结果进行评估。受训人员还可以通过填写描述孩子及其父母的评估表，然后使用ASEBA软件将其评分与孩子，父母和其他信息提供者的评分进行比较，从而提高他们的临床技能。具有多元文化规范的实用的基于证据的评估工具使心理健康提供者，研究人员和受训者能够以标准化的国际临床数据语言对孩子及其父母的摄入量，进展和结果进行评估。受训人员还可以通过填写描述孩子及其父母的评估表，然后使用ASEBA软件将其评分与孩子，父母和其他信息提供者的评分进行比较，从而提高他们的临床技能。实用的基于证据的评估工具以及多元文化的规范，使心理健康提供者，研究人员和受训者能够以标准化的国际临床数据语言对孩子及其父母的摄入量，进展和结果进行评估。