Student struggles in gross anatomy coursework at the professional level can result in hours of remediation along with a need to allot time and other resources by both the student and the faculty. Since this course typically occurs in the first semester of the first year, programs can turn to admissions data to try to determine which of these students may struggle. This study looked at two years of medical (n = 280) and dental (n = 78) students to determine if there is a relationship between pre‐admissions anatomy coursework and performance in gross anatomy at the professional school level. Students provided data regarding their past anatomy coursework and final grades in professional school gross anatomy courses were obtained. In addition, students responded to questions regarding their feelings of preparation and how they valued the prior anatomy coursework as it related to the professional course. Statistical analysis showed no difference in final course grade between students with and without prior anatomy in either program. Counter to the numerical data, 96.6% of the students in the study recommended an anatomy course prior to pursuing a health science degree. The primary reasons given for this recommendation were the benefits of repeated content exposure, knowledge of the anatomy terminology, and decreased stress regarding the course. The results from this study suggest that the benefits of prior anatomy may be seen more in the students’ stress and quality of life rather in the numerical performance of course grades.

中文翻译：

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在医学和牙科学校学习解剖学课程的好处。

在专业水平上，学生在粗略的解剖学课程上的努力可能会导致数小时的补救，同时也需要学生和教职员工分配时间和其他资源。由于该课程通常在第一学年的第一学期进行，因此程序可以求助于录取数据，以尝试确定其中哪些学生可能会遇到困难。这项研究调查了医学专业（n = 280）和牙科专业（n = 78）两年的学生，以确定入学前的解剖课程与专业学校的总体解剖表现之间是否存在关联。学生提供了有关他们过去的解剖学课程资料，并获得了专业学校大体解剖学课程的最终成绩。此外，学生回答了有关他们的准备感觉以及他们如何评价与专业课程相关的先前解剖课程的问题。统计分析表明，在两个程序中，有或没有事先解剖的学生，其最终课程成绩均无差异。与数值数据相反，本研究中有96.6％的学生在攻读健康科学学位之前推荐了解剖课程。提出此建议的主要原因是重复接触内容，了解解剖学术语以及减轻病程压力的好处。这项研究的结果表明，先验解剖学的好处可能更多地体现在学生的压力和生活质量上，而不是课程成绩的数字表现上。统计分析显示，在两个程序中，有或没有事先解剖的学生，其最终课程成绩均无差异。与数值数据相反，本研究中有96.6％的学生在攻读健康科学学位之前推荐了解剖课程。提出此建议的主要原因是重复接触内容，了解解剖学术语以及减轻病程压力的好处。这项研究的结果表明，先验解剖学的好处可能更多地体现在学生的压力和生活质量上，而不是课程成绩的数字表现上。统计分析显示，在两个程序中，有或没有事先解剖的学生，其最终课程成绩均无差异。与数值数据相反，本研究中有96.6％的学生在攻读健康科学学位之前推荐了解剖课程。提出此建议的主要原因是重复接触内容，了解解剖学术语以及减轻病程压力的好处。这项研究的结果表明，先验解剖学的好处可能更多地体现在学生的压力和生活质量上，而不是课程成绩的数字表现上。在研究中，有6％的学生在攻读健康科学学位之前推荐了解剖课程。提出此建议的主要原因是重复接触内容，了解解剖学术语以及减轻病程压力的好处。这项研究的结果表明，先验解剖学的好处可能更多地体现在学生的压力和生活质量上，而不是课程成绩的数字表现上。在研究中，有6％的学生在攻读健康科学学位之前推荐了解剖课程。提出此建议的主要原因是重复接触内容，了解解剖学术语以及减轻病程压力的好处。这项研究的结果表明，先验解剖学的好处可能更多地体现在学生的压力和生活质量上，而不是课程成绩的数字表现上。