Résumé Cet article questionne la nature des troubles phonologiques à travers le prisme de la notion de complexité phonologique chez des locuteurs francophones atteints d’aphasie. Si de nombreux travaux ont été consacrés aux erreurs phonétiques portant sur la réalisation des phonèmes, plus rares sont les études qui prennent en compte la dimension phonologique, i.e. l’environnement contextuel. Toutefois certains auteurs montrent que la structure syllabique du mot, ou encore la position des segments au sein des syllabes influencent les réalisations des locuteurs atteints d’une aphasie (Wilshire & Nespoulous, 2003; Buchwald et Miozzo, 2012; Buchwald, 2017). Ces facteurs renvoient à la notion de complexité phonologique. Cette étude présente une analyse des erreurs phonologiques dans l’aphasie à partir d’un corpus de données empiriques récoltées auprès de huit locuteurs. Plusieurs facteurs de la complexité phonologique sont ici analysés afin de comprendre s’ils jouent un rôle dans la réalisation des erreurs. L’hypothèse est que la présence de séquences consonantiques, la position de ces séquences dans les items (initiale vs médiane), la nature de ces séquences (hétérosyllabique, tautosyllabique) ainsi que la longueur des items (bi vs trisyllabique) influencent la production des erreurs. À travers cette recherche, nous espérons accroître les connaissances sur la nature des déficits phonologiques.

中文翻译：

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血管失语症语音学缺陷的探索研究:音节结构的复杂性

这篇文章探讨了音系问题的本质，探讨了法语语言者失语症的复杂音系概念的棱镜。这是关于音素实现的一些错误的音素训练，以及有关音系维度（即环境语境）的一些练习。Toutefois auteurs montrent que la Structure syllabique du mot, ou encore laposition des paragraphs au sein des syllabesfluencent les réalizess des locuteurs atteints d'une aphasie (Wilshire & Nespoulous, 2003; Buchwald et Miozzo, 2012; Buchwald, 2017)。这是复杂音系概念的事实。本练习曲是对失语症中的音韵错误进行分析的练习，其中包含了一些经验语料库的部分内容。音系复杂的因素分析了在实现错误时所扮演的角色。L'hypothèse est que la présence de séquences consonantiques, laposition de ces séquences dans les items (initiale)与médiane), la nature de ces séquences (hétérosyllabique, tautosyllabique) ainsi que la longueur des items (bi与trisyllabique）影响了错误的产生。通过研究，我们发现了语音学缺陷的本质。