ABSTRACT

This article’s central focus is on exploring the interplays between plurality and methodological approaches in peace research, through engaging with insights from arts methods and participatory action research (PAR). Specifically, engaging with these insights suggests that they have significant potential to aid plural dialogue, intergenerational memory, and young people’s active participation in post-conflict communities, and thus can further extend understandings of plurality in peace research. Furthermore, the article proposes that this creative and participatory methodology can contribute to three central parts of plurality in peace research, namely, facilitation, ‘voice’, and intergenerational participation. This article also draws connections between arts methods, PAR, and decolonising knowledge production, specifically in relation to peace research attempting to prioritise local forms of knowledge production. In doing so, the article also critically reflects on some of the challenges and limitations of this methodological approach and attempts at decolonising knowledge production in peace research. The article, engaging with illustrated examples of arts methods, argues that this methodological approach to peace research allows individuals and groups to understand multiple past experiences and events, can allow for a shared acknowledgement of frictional experiences of these events, and aid young people’s participation in conversations about the present and future.

摘要

本文的中心重点是通过从艺术方法和参与性行动研究 (PAR) 中获得见解，探索和平研究中多元化和方法论方法之间的相互作用。具体而言，参与这些见解表明，它们具有帮助多元对话、代际记忆和年轻人积极参与冲突后社区的巨大潜力，从而可以进一步扩展对和平研究中多元性的理解。此外，本文提出，这种创造性和参与性的方法可以促进和平研究中多元化的三个核心部分，即促进、“声音”和代际参与。本文还绘制了艺术方法、PAR 和非殖民化知识生产之间的联系，特别是与试图优先考虑当地知识生产形式的和平研究有关。在这样做的过程中，本文还批判性地反思了这种方法论方法的一些挑战和局限性，以及在和平研究中非殖民化知识生产的尝试。这篇文章结合艺术方法的图解例子，认为这种和平研究的方法论方法可以让个人和团体了解过去的多种经历和事件，可以让人们共同承认这些事件的摩擦经历，并帮助年轻人参与关于现在和未来的对话。这篇文章还批判性地反映了这种方法的一些挑战和局限性，以及在和平研究中非殖民化知识生产的尝试。这篇文章结合艺术方法的图解例子，认为这种和平研究的方法论方法可以让个人和团体了解过去的多种经历和事件，可以让人们共同承认这些事件的摩擦经历，并帮助年轻人参与关于现在和未来的对话。这篇文章还批判性地反映了这种方法的一些挑战和局限性，以及在和平研究中非殖民化知识生产的尝试。这篇文章结合艺术方法的图解例子，认为这种和平研究的方法论方法可以让个人和团体了解过去的多种经历和事件，可以让人们共同承认这些事件的摩擦经历，并帮助年轻人参与关于现在和未来的对话。