STEM careers are among the fastest growing and highest paid occupations throughout the world. However, persistent social inequities in STEM domains emerge early for Black and Latinx adolescents, creating numerous barriers to their pursuit of STEM. Developmental and motivational theories highlight parents as a source of strength and support for students’ STEM motivational beliefs. We conducted a systematic review of the existing work on parents’ STEM socialization processes that shape Black and Latinx adolescents’ STEM motivational beliefs. As part of this goal, we examined the variability within Black adolescents and within Latinx adolescents based on (a) other demographic factors (e.g., gender) and (b) racial/ethnic promotive and inhibitive factors (e.g., racism). The systematic literature search and eligibility screening yielded 36 relevant peer-reviewed, empirical journal articles published between January 2000 and January 2020. Overall, a majority of studies found support for positive relations between parents’ STEM-specific support and adolescents’ motivational beliefs among Black and Latinx families. Additionally, most studies included analyses within each racial/ethnic group, and about half of all articles included racial/ethnic promotive or inhibitive factors, such as familism or racism. In our discussion, we highlight an agenda for future research and discuss bridging theoretical perspectives to better position research to more accurately describe STEM motivation among youth from historically underrepresented groups.

STEM 职业是全球增长最快、收入最高的职业之一。然而，对于黑人和拉丁裔青少年来说，STEM 领域中持续存在的社会不平等很早就出现了，这给他们追求 STEM 造成了许多障碍。发展和激励理论强调父母是学生 STEM 激励信念的力量和支持来源。我们对塑造黑人和拉丁裔青少年的 STEM 动机信念的父母 STEM 社会化过程的现有工作进行了系统回顾。作为这一目标的一部分，我们根据 (a) 其他人口统计因素（例如，性别）和 (b) 种族/民族促进和抑制因素（例如，种族主义）检查了黑人青少年和拉丁裔青少年的变异性。系统的文献检索和资格筛选产生了 2000 年 1 月至 2020 年 1 月期间发表的 36 篇相关的同行评议的实证期刊文章。总体而言，大多数研究发现支持父母对 STEM 的特定支持与黑人青少年的动机信念之间存在积极关系和拉丁裔家庭。此外，大多数研究包括对每个种族/族裔群体的分析，所有文章中约有一半包括种族/族裔促进或抑制因素，例如家庭主义或种族主义。在我们的讨论中，我们强调了未来研究的议程，并讨论了桥接理论观点以更好地定位研究，以更准确地描述来自历史上代表性不足的群体的青年的 STEM 动机。2000 年 1 月至 2020 年 1 月期间发表的实证期刊文章。总体而言，大多数研究发现支持黑人和拉丁裔家庭中父母的 STEM 特定支持与青少年的动机信念之间存在积极关系。此外，大多数研究包括对每个种族/族裔群体的分析，所有文章中约有一半包括种族/族裔促进或抑制因素，例如家庭主义或种族主义。在我们的讨论中，我们强调了未来研究的议程，并讨论了桥接理论观点以更好地定位研究，以更准确地描述来自历史上代表性不足的群体的青年的 STEM 动机。2000 年 1 月至 2020 年 1 月期间发表的实证期刊文章。总体而言，大多数研究发现支持黑人和拉丁裔家庭中父母的 STEM 特定支持与青少年的动机信念之间存在积极关系。此外，大多数研究包括对每个种族/族裔群体的分析，所有文章中约有一半包括种族/族裔促进或抑制因素，例如家庭主义或种族主义。在我们的讨论中，我们强调了未来研究的议程，并讨论了桥接理论观点以更好地定位研究，以更准确地描述来自历史上代表性不足的群体的青年的 STEM 动机。大多数研究发现，黑人和拉丁裔家庭中父母的 STEM 特定支持与青少年的动机信念之间存在积极关系。此外，大多数研究包括对每个种族/族裔群体的分析，所有文章中约有一半包括种族/族裔促进或抑制因素，例如家庭主义或种族主义。在我们的讨论中，我们强调了未来研究的议程，并讨论了桥接理论观点以更好地定位研究，以更准确地描述来自历史上代表性不足的群体的青年的 STEM 动机。大多数研究发现，黑人和拉丁裔家庭中父母的 STEM 特定支持与青少年的动机信念之间存在积极关系。此外，大多数研究包括对每个种族/族裔群体的分析，所有文章中约有一半包括种族/族裔促进或抑制因素，例如家庭主义或种族主义。在我们的讨论中，我们强调了未来研究的议程，并讨论了桥接理论观点以更好地定位研究，以更准确地描述来自历史上代表性不足的群体的青年的 STEM 动机。