Following the 2016 coup in Brazil, strategies for avoiding the state’s constitutional duty to provide free quality public secular education intensified. The government’s education policy has focused on serving the private sector by commodifying education and training a workforce adapted to a job market subservient to the powers that control the World Bank and the Inter-American Development Bank. Education funding has been frozen for 20 years, and neoliberal reforms to secondary education have been proposed. The crux of this policy is a high school program that distinguishes between two types of education, technical-vocational for the working classes and scientific-humanistic for the ruling classes. The reforms have been met by protests culminating in a national strike in May 2019 that brought thousands of students and education workers into the streets to demand a place at the table. The society is responding to the attempt to transform Brazil into an experiment in neoliberal totalitarianism, and the struggle continues.Após o golpe de 2016 no Brasil, intensificaram-se as estratégias para evitar o dever constitucional do Estado de oferecer educação pública e laica de qualidade e gratuita. A política educacional do governo tem se concentrado no atendimento ao setor privado, mercantilizando a educação e formando uma força de trabalho adaptada a um mercado de trabalho subserviente aos poderes que controlam o Banco Mundial e o Banco Interamericano de Desenvolvimento. O financiamento da educação foi congelado por 20 anos, e foram propostas reformas neoliberais para o ensino médio. O cerne dessa política é um programa de ensino médio que distingue entre dois tipos de educação, técnico-profissional para a classe trabalhadora e científico-humanístico para as classes dominantes. As reformas foram recebidas por protestos que culminaram em uma greve nacional em maio de 2019, que levou milhares de estudantes e trabalhadores de educação às ruas para exigir um lugar à mesa. A sociedade está respondendo à tentativa de transformar o Brasil em uma experiência de totalitarismo neoliberal, e a luta continua.

中文翻译：

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当代巴西的国际机构、公共教育和学生叛乱

在 2016 年巴西政变之后，避免国家宪法义务提供免费优质公共世俗教育的战略得到加强。政府的教育政策侧重于通过教育商品化和培训适应就业市场的劳动力为私营部门服务，这些劳动力从属于控制世界银行和美洲开发银行的权力。教育经费被冻结20年，中学教育的新自由主义改革被提出。这项政策的关键是一项高中课程，它区分了两种教育类型，工人阶级的技术职业和统治阶级的科学人文教育。抗议活动在 2019 年 5 月举行的全国罢工中达到高潮，数千名学生和教育工作者走上街头要求在餐桌上占有一席之地。该社会正在响应将巴西转变为新自由主义极权主义实验的尝试，而斗争仍在继续。A politica educcional doGoverno tem se concentrado no atendimento ao setor privado, mercantilizando a educação e formando uma força de trabalho Adaptada a um mercado de trabalho subserviente aos poderes que controlam o Banco Mundial eo Banco Interamericano de Desenvolvimento。O financiamento da educação foi congelado por 20 anos, e foram propostas Reformas neoliberais para o ensino medio。O cerne dessa politica é um programa de ensino medio que 区分 entre dois tipos de educação, técnico-profissional para a classe trabalhadora e científico-humanístico para as classesdominantes。2019 年 5 月，作为改革开放的受教育者，在 que culminaram em uma Greve nacional em 中，que levou milhares de estudantes e trabalhadores de educação às ruas para exigir um lugar à mesa。A sociedade está respondendo à tentativa de transformar o Brasil em uma experiência de totalitarismo neoliberal, ea luta continua。2019 年 5 月，作为改革开放的受教育者，在 que culminaram em uma Greve nacional em 中，que levou milhares de estudantes e trabalhadores de educação às ruas para exigir um lugar à mesa。A sociedade está respondendo à tentativa de transformar o Brasil em uma experiência de totalitarismo neoliberal, ea luta continua。2019 年 5 月，作为改革开放的受教育者，在 que culminaram em uma Greve nacional em 中，que levou milhares de estudantes e trabalhadores de educação às ruas para exigir um lugar à mesa。A sociedade está respondendo à tentativa de transformar o Brasil em uma experiência de totalitarismo neoliberal, ea luta continua。