Abstract

Previous studies on the influence of mass media on students’ academics are common, but none relating to private missionary schools with core values such as these has been rigorously evaluated. To determine the medium of media accessible to students, examine the purpose of media usage and media influence on students’ academic performance triangulated research design was adopted with the use of quantitative data through questionnaire and qualitative data through in-depth interview. The sampling technique adopted was stratified random sampling. The framework utilized to examine the data is the Uses & Gratifications theory. A number of significant findings firstly access to media mediums and contents are influenced by the University Christian values. Secondly, almost all of the respondents perceived the internet as the most useful communication medium to connect with their friends and families. Thirdly, a significant number of students were dependent solely on the internet contents for academic purpose. Finally, students also perceived media had an important influence in their academic performance. Students should develop good reading habits; mass media access and usage should be designed in line with academic needs, interests, aspirations and values of both the audience (students) and the society (university). Another contribution is that educational institutions, academicians as well as enterprises should familiarize with changing technologies, develop policy that will impact on student access and usage of mass media mediums as it affects their academics.

摘要

以前关于大众媒体对学生学业影响的研究很普遍，但没有一项与具有此类核心价值观的私立教会学校相关的研究得到严格评估。为确定学生可接触的媒体媒介，考察媒体使用目的和媒体对学生学业成绩的影响，采用问卷调查定量数据和深度访谈定性数据的三角研究设计。采用的抽样技术是分层随机抽样。用于检查数据的框架是使用与满足理论。一些重要的发现首先访问媒体媒介和内容受到大学基督教价值观的影响。第二，几乎所有的受访者都认为互联网是与他们的朋友和家人联系的最有用的沟通媒介。第三，相当多的学生完全依赖互联网内容进行学术研究。最后，学生还认为媒体对他们的学业成绩有重要影响。学生应养成良好的阅读习惯；大众媒体的访问和使用应根据受众（学生）和社会（大学）的学术需求、兴趣、愿望和价值观进行设计。另一个贡献是教育机构、学者和企业应该熟悉不断变化的技术，制定政策，影响学生访问和使用大众媒体，因为这会影响他们的学术。第三，相当多的学生完全依赖互联网内容进行学术研究。最后，学生还认为媒体对他们的学业成绩有重要影响。学生应养成良好的阅读习惯；大众媒体的访问和使用应根据受众（学生）和社会（大学）的学术需求、兴趣、愿望和价值观进行设计。另一个贡献是教育机构、学者和企业应该熟悉不断变化的技术，制定政策，影响学生访问和使用大众媒体，因为这会影响他们的学术。第三，相当多的学生完全依赖互联网内容进行学术研究。最后，学生还认为媒体对他们的学业成绩有重要影响。学生应养成良好的阅读习惯；大众媒体的访问和使用应根据受众（学生）和社会（大学）的学术需求、兴趣、愿望和价值观进行设计。另一个贡献是教育机构、学者和企业应该熟悉不断变化的技术，制定政策，影响学生访问和使用大众媒体，因为这会影响他们的学术。学生还认为媒体对他们的学业成绩有重要影响。学生应养成良好的阅读习惯；大众媒体的访问和使用应根据受众（学生）和社会（大学）的学术需求、兴趣、愿望和价值观进行设计。另一个贡献是教育机构、学者和企业应该熟悉不断变化的技术，制定政策，影响学生访问和使用大众媒体，因为这会影响他们的学术。学生还认为媒体对他们的学业成绩有重要影响。学生应养成良好的阅读习惯；大众媒体的访问和使用应根据受众（学生）和社会（大学）的学术需求、兴趣、愿望和价值观进行设计。另一个贡献是教育机构、学者和企业应该熟悉不断变化的技术，制定政策，影响学生访问和使用大众媒体，因为这会影响他们的学术。