Emotional intelligence (EI) is comprised of a set of critical life skills that develop, in part, through practice in social interaction. As such, some have expressed concern that the heavy screen media diet of today’s youth threatens the development of those crucial abilities. This research assesses how the media diet of children and the media use of their parents relates to child EI levels to assess what, if any, specific patterns exist. Four hundred parents of children aged 5–12 reported on, among other variables, their child’s EI, empathy, and emotional regulation skills along with their child’s various digital and non-digital media use, and non-media activities. Parental EI, screen use, media emotional mediation, and media co-use with their children were also assessed. Analyses revealed no significant relationships between child EI and screen use of any kind, though reading positively associated with child EI. Especially interesting, children whose parents used their mobile device more frequently in the presence of their child had lower EI, and parents who engaged in emotional mediation around their child’s media use reported higher EI levels in their children. These findings suggest that concerns about children’s digital media usage are perhaps overblown in terms of impeding emotional skill development. Further, and especially critical, parents’ own media-related behaviors around their children could have significant impact on child EI development.

中文翻译：

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数字媒体是否会损害儿童的情商？父母的观点

情商 (EI) 由一组关键的生活技能组成，这些技能部分地通过社交互动的实践而发展。因此，有些人担心当今年轻人的大量屏幕媒体饮食会威胁到这些关键能力的发展。这项研究评估了儿童的媒体饮食及其父母的媒体使用与儿童 EI 水平之间的关系，以评估存在哪些特定模式（如果有）。400 名 5-12 岁儿童的父母报告了他们孩子的 EI、同理心和情绪调节技能以及他们孩子的各种数字和非数字媒体使用以及非媒体活动等变量。还评估了父母的EI、屏幕使用、媒体情绪调解和与孩子的媒体共同使用。分析显示儿童 EI 与任何类型的屏幕使用之间没有显着关系，尽管阅读与儿童 EI 呈正相关。尤其有趣的是，父母在孩子面前更频繁地使用移动设备的孩子的 EI 较低，而围绕孩子的媒体使用进行情绪调解的父母报告说，他们孩子的 EI 水平较高。这些发现表明，就阻碍情感技能发展而言，对儿童使用数字媒体的担忧可能被夸大了。此外，尤其重要的是，父母自己在孩子周围的媒体相关行为可能对孩子的 EI 发展产生重大影响。父母在孩子面前更频繁地使用移动设备的孩子的 EI 较低，而围绕孩子的媒体使用进行情绪调解的父母报告说，他们孩子的 EI 水平较高。这些发现表明，就阻碍情感技能发展而言，对儿童使用数字媒体的担忧可能被夸大了。此外，尤其重要的是，父母自己在孩子周围的媒体相关行为可能对孩子的 EI 发展产生重大影响。父母在孩子面前更频繁地使用移动设备的孩子的 EI 较低，而围绕孩子的媒体使用进行情绪调解的父母报告说，他们孩子的 EI 水平较高。这些发现表明，就阻碍情感技能发展而言，对儿童使用数字媒体的担忧可能被夸大了。此外，尤其重要的是，父母自己在孩子周围的媒体相关行为可能对孩子的 EI 发展产生重大影响。