Introduction: Early-life educational experiences are associated with cognitive performance in aging. Early literacy seems to improve executive control mechanisms, however, it is not clear whether early education would still be an advantage in countries like Peru, where access to and quality of education is highly variable. Aim: Our objective was to analyze the association of literacy level with executive control factors. Method: We evaluated 93 healthy older adults with a clinical protocol that included the Mini-Mental State Examination, the Geriatric Depression Scale and Global Dementia Staging. We also used a neuropsychological executive function battery which included the Trail-Making Test parts A and B, the Stroop Test, phonological and semantic verbal fluency tasks, Forward and Backward Digits, Numbers and Letters of the Wechsler Scale, and the Go/No-Go task. We used a principal component analysis for the dimensional reduction of the variables. To measure the level of literacy we used the word accentuation test (WAT). Results: We observed statistically significant correlations between the principal components (PCs) of working memory, cognitive flexibility and inhibitory control with the WAT scores. Furthermore, we observed that processing speed and WAT predict the scores on PCs factors better than years of education and age. Conclusions: Literacy level correlates more closely with better cognitive performance than years of education and thus, might improve executive control factors that could compensate and protect against brain changes in cognitive decline and dementia.

中文翻译：

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秘鲁健康老年人的识字水平和执行控制。

简介：早期教育经历与衰老过程中的认知表现有关。早期识字似乎可以改善执行控制机制，但是，尚不清楚早期教育是否仍然是像秘鲁这样的国家的优势，因为那里的教育机会和质量差异很大。目的：我们的目的是分析识字水平与执行控制因素的关联。方法：我们使用包括简易精神状态检查、老年抑郁量表和全球痴呆分期在内的临床方案评估了 93 名健康老年人。我们还使用了神经心理学执行功能电池，其中包括试题 A 和 B 部分、Stroop 测试、语音和语义语言流畅性任务、向前和向后数字、韦氏量表的数字和字母、和 Go/No-Go 任务。我们使用主成分分析对变量进行降维。为了衡量识字水平，我们使用了单词重音测试（WAT）。结果：我们观察到工作记忆、认知灵活性和抑制控制的主成分 (PC) 与 WAT 分数之间存在统计学上的显着相关性。此外，我们观察到处理速度和 WAT 比受教育年限和年龄更能预测 PC 因素的分数。结论：与受教育年限相比，识字水平与更好的认知表现的相关性更密切，因此可能会改善执行控制因素，从而补偿和防止认知能力下降和痴呆症的大脑变化。为了衡量识字水平，我们使用了单词重音测试（WAT）。结果：我们观察到工作记忆、认知灵活性和抑制控制的主成分 (PC) 与 WAT 分数之间存在统计学上的显着相关性。此外，我们观察到处理速度和 WAT 比受教育年限和年龄更能预测 PC 因素的分数。结论：与受教育年限相比，识字水平与更好的认知表现的相关性更密切，因此可能会改善执行控制因素，从而补偿和防止认知能力下降和痴呆症的大脑变化。为了衡量识字水平，我们使用了单词重音测试（WAT）。结果：我们观察到工作记忆、认知灵活性和抑制控制的主成分 (PC) 与 WAT 分数之间存在统计学上的显着相关性。此外，我们观察到处理速度和 WAT 比受教育年限和年龄更能预测 PC 因素的分数。结论：与受教育年限相比，识字水平与更好的认知表现的相关性更密切，因此可能会改善执行控制因素，从而补偿和保护大脑在认知能力下降和痴呆症方面的变化。认知灵活性和抑制控制与 WAT 分数。此外，我们观察到处理速度和 WAT 比受教育年限和年龄更能预测 PC 因素的分数。结论：与受教育年限相比，识字水平与更好的认知表现的相关性更密切，因此可能会改善执行控制因素，从而补偿和防止认知能力下降和痴呆症的大脑变化。认知灵活性和抑制控制与 WAT 分数。此外，我们观察到处理速度和 WAT 比受教育年限和年龄更能预测 PC 因素的分数。结论：与受教育年限相比，识字水平与更好的认知表现的相关性更密切，因此可能会改善执行控制因素，从而补偿和防止认知能力下降和痴呆症的大脑变化。