Mit Schwierigkeiten und Stolperfallen haben Chemielehrer:innen beim Thema der so genannten “Zwischenmolekularen Kräfte” im Unterricht häufig zu tun. Einige, wie z. B. die sorgfältig zu unterscheidenden Begriffe Teilladung, Ladungs- und Teilladungsschwerpunkt, werden vorgestellt und diskutiert. Dabei wird der Vorschlag aus dem didaktischen Prüfstand des MNU aufgegriffen, die Wechselwirkungen nur durch die Angabe der zugrunde liegenden Ursache, nämlich temporäre Dipole, permanente Dipole und H-Brücken zu charakterisieren.

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Schwierigkeiten beim Umgang mit “Wechselwirkungen zwischen Teilchen” – Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis

Mit Schwierigkeiten und Stolperfallen haben Chemielehrer:innen beim Thema der so genannten “Zwischenmolekularen Kräfte” im Unterricht häufig zu tun。Einige, wie z. B. die sorgfältig zu unterscheidenden Begriffe Teilladung, Ladungs- und Teilladungsschwerpunkt, werden vorgestellt und diskutiert。Dabei wird der Vorschlag aus dem didaktischen Prüfstand des MNU aufgegriffen, die Wechselwirkungen nur durch die Angabe der zugrunde liegenden Ursache, nämlich temporäre Dipole, Permanente Dipole und H-Brücken zu charakterisieren。