In recent years, there has been much interest in understanding the functional architecture of the brain networks in skilled and poor readers with resting-state methodology. To date, the evidence points to minimal connectivity differences between skilled and impaired readers, even when their behavioural performances are markedly different, leading to claims that more domain general networks (e.g., attention) may be contributing to behavioural outcomes. Here we sought to 1) further characterize the reading network at rest (RdN) in skilled and impaired readers, 2) determine the extent to which RdN are related to reading behaviour, 3) outline the connections between domain-specific RdN and domain-general resting-state networks (RSNs), and 4) assess the extent to which domain-general RSNs are related to reading behavior in skilled and impaired readers. Participants (N = 33; N = 14 adults with reading impairment and N = 19 skilled readers) took part in the study. Our key findings include: 1) there are differential relationships between connectivity and reading behaviour, with connectivity of the left inferior frontal gyrus being highly related to reading behaviour for impaired readers but less so for skilled readers, 2) the default mode network and salience RSNs were found to be less integrated with major reading-associated areas including the fusiform gyrus and inferior frontal gyrus, in the impaired group, and 3) while RSNs are connected to the RdN regions, RSNs are not related to reading behaviour. We discuss these findings in terms of intrinsic brain organization and the potential developmental trajectories for individuals with reading impairments.

近年来，人们对使用静息状态方法了解熟练和差劲的读者的大脑网络的功能结构产生了很大的兴趣。迄今为止，证据表明熟练读者和有障碍的读者之间的连接差异很小，即使他们的行为表现明显不同，导致声称更多领域的通用网络（例如，注意力）可能对行为结果有贡献。在这里，我们试图 1) 进一步描述熟练和受损读者的静止阅读网络 (RdN)，2) 确定 RdN 与阅读行为相关的程度，3) 概述特定领域 RdN 和一般领域之间的联系静息状态网络 (RSN)，以及 4) 评估域通用 RSN 与熟练和受损读者的阅读行为相关的程度。参与者（N = 33；N = 14 名有阅读障碍的成年人和 N = 19 名熟练的读者）参与了这项研究。我们的主要发现包括：1）连通性和阅读行为之间存在不同的关系，左额下回的连通性与受损读者的阅读行为高度相关，但与熟练读者的相关性较低，2）默认模式网络和显着性 RSN发现在受损组中与主要阅读相关区域的整合较少，包括梭状回和额下回，以及 3) 虽然 RSN 与 RdN 区域相连，但 RSN 与阅读行为无关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。N = 14 名有阅读障碍的成年人和 N = 19 名熟练的读者）参与了这项研究。我们的主要发现包括：1）连通性和阅读行为之间存在不同的关系，左额下回的连通性与受损读者的阅读行为高度相关，但与熟练读者的相关性较低，2）默认模式网络和显着性 RSN发现在受损组中与主要阅读相关区域的整合较少，包括梭状回和额下回，以及 3) 虽然 RSN 与 RdN 区域相连，但 RSN 与阅读行为无关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。N = 14 名有阅读障碍的成年人和 N = 19 名熟练的读者）参与了这项研究。我们的主要发现包括：1）连通性和阅读行为之间存在不同的关系，左额下回的连通性与受损读者的阅读行为高度相关，但与熟练读者的相关性较低，2）默认模式网络和显着性 RSN发现在受损组中与主要阅读相关区域的整合较少，包括梭状回和额下回，以及 3) 虽然 RSN 与 RdN 区域相连，但 RSN 与阅读行为无关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。我们的主要发现包括：1）连通性和阅读行为之间存在不同的关系，左额下回的连通性与受损读者的阅读行为高度相关，但与熟练读者的相关性较低，2）默认模式网络和显着性 RSN发现在受损组中与主要阅读相关区域的整合较少，包括梭状回和额下回，以及 3) 虽然 RSN 与 RdN 区域相连，但 RSN 与阅读行为无关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。我们的主要发现包括：1）连通性和阅读行为之间存在不同的关系，左额下回的连通性与受损读者的阅读行为高度相关，但与熟练读者的相关性较低，2）默认模式网络和显着性 RSN发现在受损组中与主要阅读相关区域的整合较少，包括梭状回和额下回，以及 3) 虽然 RSN 与 RdN 区域相连，但 RSN 与阅读行为无关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。左额下回的连通性与受损读者的阅读行为高度相关，但与熟练读者的相关性较低，2）发现默认模式网络和显着性 RSN 与主要阅读相关区域（包括梭状回和额下回，在受损组中，以及 3) 虽然 RSN 连接到 RdN 区域，但 RSN 与阅读行为无关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。左额下回的连通性与受损阅读者的阅读行为高度相关，但与熟练阅读者的阅读行为密切相关，2）发现默认模式网络和显着性 RSN 与主要阅读相关区域（包括梭状回和额下回，在受损组中，以及 3) 虽然 RSN 连接到 RdN 区域，但 RSN 与阅读行为无关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。2）发现默认模式网络和显着性 RSN 与主要阅读相关区域（包括梭状回和额下回，受损组）的整合较少，以及 3）虽然 RSN 连接到 RdN 区域，但 RSN 不是与阅读行为有关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。2）发现默认模式网络和显着性 RSN 与主要阅读相关区域（包括梭状回和额下回，受损组）的整合较少，以及 3）虽然 RSN 连接到 RdN 区域，但 RSN 不是与阅读行为有关。我们根据内在大脑组织和阅读障碍个体的潜在发展轨迹来讨论这些发现。