The research reported on in this article was motivated by the absence of modifications to A model for the study of classroom teaching proposed by Dunkin and Biddle in 1974. In this paper we aim to provide revision input to A model for the study of classroom teaching by adding management capability to the group of school community context. The research examined the suitability of structural equation modelling between managerial capability and the quality of economic and accounting education based on the data, as well as the effect of managerial capability on the quality of economic and accounting education. The research instrument consisted of two inventory sets that were valid and reliable. The validity and reliability of items were tested using Cronbach’s Alpha (Alpha Cronbach’s = .89 and .87; R = .78 and R = .82). Data was collected from 150 principals and 150 economics and accounting teachers. Based on the analysis using the linear structural relations (LISREL) 8.80 version, the results of the study show that: 1) the structural equation model of managerial capability, including managing schools and performing management functions, managing human resources and educational personnel, and managing the learning process, can be used to estimate, predict, or explain the quality of economic and accounting education; 2) managerial capability has a significant effect on the quality of economic and accounting education in schools. Based on these findings, management capability can be included as a revision of A model for the study of classroom teaching. Keywords: managerial capability; quality of economic and accounting education

中文翻译：

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印度尼西亚经济和会计教育质量结构模型中的管理能力

本文报道的研究是由于没有对 Dunkin 和 Biddle 于 1974 年提出的课堂教学研究模型进行修改。在本文中，我们旨在为课堂教学研究模型提供修订输入为学校社区环境组增加管理能力。研究基于数据检验了管理能力与经济会计教育质量之间的结构方程模型的适用性，以及管理能力对经济会计教育质量的影响。研究工具包括两个有效且可靠的清单集。使用 Cronbach's Alpha（Alpha Cronbach's = .89 和 .87；R = .78 和 R = .82）测试项目的有效性和可靠性。数据来自 150 名校长和 150 名经济学和会计教师。基于线性结构关系（LISREL）8.80版分析，研究结果表明：1）管理能力的结构方程模型，包括管理学校和履行管理职能，管理人力资源和教育人员，管理学习过程，可用于估计、预测或解释经济和会计教育的质量；2）管理能力对学校经济与会计教育质量有显着影响。基于这些发现，管理能力可以作为课堂教学研究模型的修订版。关键词：管理能力；经济和会计教育的质量 基于线性结构关系（LISREL）8.80版分析，研究结果表明：1）管理能力的结构方程模型，包括管理学校和履行管理职能，管理人力资源和教育人员，管理学习过程，可用于估计、预测或解释经济和会计教育的质量；2）管理能力对学校经济与会计教育质量有显着影响。基于这些发现，管理能力可以作为课堂教学研究模型的修订版。关键词：管理能力；经济和会计教育的质量 基于线性结构关系（LISREL）8.80版分析，研究结果表明：1）管理能力的结构方程模型，包括管理学校和履行管理职能，管理人力资源和教育人员，管理学习过程，可用于估计、预测或解释经济和会计教育的质量；2）管理能力对学校经济与会计教育质量有显着影响。基于这些发现，管理能力可以作为课堂教学研究模型的修订版。关键词：管理能力；经济和会计教育的质量 1）管理能力的结构方程模型，包括管理学校和履行管理职能，管理人力资源和教育人员，管理学习过程，可用于估计、预测或解释经济和会计教育的质量；2）管理能力对学校经济与会计教育质量有显着影响。基于这些发现，管理能力可以作为课堂教学研究模型的修订版。关键词：管理能力；经济和会计教育的质量 1）管理能力的结构方程模型，包括管理学校和履行管理职能，管理人力资源和教育人员，管理学习过程，可用于估计、预测或解释经济和会计教育的质量；2）管理能力对学校经济与会计教育质量有显着影响。基于这些发现，管理能力可以作为课堂教学研究模型的修订版。关键词：管理能力；经济和会计教育的质量 或解释经济和会计教育的质量；2）管理能力对学校经济与会计教育质量有显着影响。基于这些发现，管理能力可以作为课堂教学研究模型的修订版。关键词：管理能力；经济和会计教育的质量 或解释经济和会计教育的质量；2）管理能力对学校经济与会计教育质量有显着影响。基于这些发现，管理能力可以作为课堂教学研究模型的修订版。关键词：管理能力；经济和会计教育的质量