235 Evidence & Policy • vol 15 • no 2 • 235–252 • © Policy Press 2019 Print ISSN 1744 2648 • Online ISSN 1744 2656 • https://doi.org/10.1332/174426418X15172393826277 This article is distributed under the terms of the Creative Commons AttributionNonCommercial 4.0 license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) which permits adaptation, alteration, reproduction and distribution for non-commercial use, without further permission provided the original work is attributed. The derivative works do not need to be licensed on the same terms. Accepted for publication 11 January 2018 • First published online 05 February 2018

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了解教育政策中的证据使用：政策叙述视角

235 证据与政策 • 第 15 卷 • 第 2 期 • 235–252 • © Policy Press 2019 印刷 ISSN 1744 2648 • 在线 ISSN 1744 2656 • https://doi.org/10.1332/174426418X15172237738 Commons AttributionNonCommercial 4.0 许可 (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) 允许改编、更改、复制和分发用于非商业用途，无需进一步许可，前提是原创作品已署名。衍生作品不需要以相同的条款获得许可。2018 年 1 月 11 日接受出版 • 2018 年 2 月 5 日首次在线出版