(2022). Social inequality and interreligious learning: an empirical analysis of students’ agency to cope with interreligious learning tasks. Journal of Beliefs & Values: Vol. 43, No. 2, pp. 234-235.

中文翻译：

---

社会不平等与宗教间学习：学生应对宗教间学习任务的能动性实证分析

（2022 年）。社会不平等和宗教间学习：对学生应对宗教间学习任务的能动性的实证分析。信仰与价值观杂志：卷。43，第 2 期，第 234-235 页。