Objectives: While existing work points to the ways parenting behaviors and specific value socialization approaches influence children's internalization of moral values (Baumrind, Child Development 43, 261-267, 1972; Hoffman, Empathy and moral development: Implications for caring and justice, 2001; Grusec & Davidov, Child Development, 81, 687-709, 2010), little work has considered the experiences of African American and lower-income families. The current study capitalized on the availability of 53 video-recorded mother-preadolescent conversations about their disagreements from the Early Head Start Research and Evaluation Project (Vogel et al., Early head start children in grade 5: Long-term follow-up of the early head start research and evaluation study sample. OPRE Report # 2011-8, 2010). Methods: Using inductive analysis, we assessed mothers' affective tone, communication styles, and message content during the discussion of problems involving honesty and lying. Results: Mothers tended to display warm yet firm affect, incorporate both autonomy-supportive and dominant-directive communication styles, assert that lying is never acceptable, and explain why lying is problematic. Conclusions: Mothers' affect, communication styles, and message content reflected a no-nonsense approach to transmitting values about honesty to their children. To our knowledge, the current study is the first qualitative observational investigation of low-income African American mothers' conversations regarding honesty with their children. (PsycInfo Database Record (c) 2021 APA, all rights reserved).

中文翻译：

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非裔美国母亲与青春期前的孩子谈论诚实和撒谎。

目标：虽然现有的工作指出了育儿行为和特定价值社会化方法影响儿童道德价值观内化的方式（Baumrind, Child Development 43, 261-267, 1972; Hoffman, Empathy and moral development: Implications for care and Justice, 2001; Grusec & Davidov, Child Development, 81, 687-709, 2010)，很少有工作考虑到非裔美国人和低收入家庭的经历。目前的研究利用了早期启蒙研究和评估项目（Vogel et al., Early head start children in Grade 5: Long-term follow up of the早期领先研究和评估研究样本。OPRE Report # 2011-8, 2010）。方法：使用归纳分析，在讨论涉及诚实和撒谎的问题时，我们评估了母亲的情感语气、沟通方式和信息内容。结果：母亲倾向于表现出温暖而坚定的情感，融合了自主支持和主导指导的沟通方式，断言说谎是绝对不能接受的，并解释为什么说谎是有问题的。结论：母亲的情感、沟通方式和信息内容反映了向孩子传递诚实价值观的严肃方法。据我们所知，目前的研究是对低收入非洲裔美国母亲与孩子的诚实对话的第一次定性观察调查。（PsycInfo 数据库记录 (c) 2021 APA，保留所有权利）。以及讨论涉及诚实和撒谎的问题时的留言内容。结果：母亲倾向于表现出温暖而坚定的情感，融合了自主支持和主导指导的沟通方式，断言说谎是绝对不能接受的，并解释为什么说谎是有问题的。结论：母亲的情感、沟通方式和信息内容反映了向孩子传递诚实价值观的严肃方法。据我们所知，目前的研究是对低收入非洲裔美国母亲与孩子的诚实对话的第一次定性观察调查。（PsycInfo 数据库记录 (c) 2021 APA，保留所有权利）。以及讨论涉及诚实和撒谎的问题时的留言内容。结果：母亲倾向于表现出温暖而坚定的情感，融合了自主支持和主导指导的沟通方式，断言说谎是绝对不能接受的，并解释为什么说谎是有问题的。结论：母亲的情感、沟通方式和信息内容反映了向孩子传递诚实价值观的严肃方法。据我们所知，目前的研究是对低收入非洲裔美国母亲与孩子的诚实对话的第一次定性观察调查。（PsycInfo 数据库记录 (c) 2021 APA，保留所有权利）。结合自主支持和主导指导的沟通方式，断言说谎是永远不能接受的，并解释为什么说谎是有问题的。结论：母亲的情感、沟通方式和信息内容反映了向孩子传递诚实价值观的严肃方法。据我们所知，目前的研究是对低收入非洲裔美国母亲与孩子的诚实对话的第一次定性观察调查。（PsycInfo 数据库记录 (c) 2021 APA，保留所有权利）。结合自主支持和主导指导的沟通方式，断言说谎是永远不能接受的，并解释为什么说谎是有问题的。结论：母亲的情感、沟通方式和信息内容反映了向孩子传递诚实价值观的严肃方法。据我们所知，目前的研究是对低收入非洲裔美国母亲与孩子的诚实对话的第一次定性观察调查。（PsycInfo 数据库记录 (c) 2021 APA，保留所有权利）。据我们所知，目前的研究是对低收入非洲裔美国母亲与孩子的诚实对话的第一次定性观察调查。（PsycInfo 数据库记录 (c) 2021 APA，保留所有权利）。据我们所知，目前的研究是对低收入非洲裔美国母亲与孩子的诚实对话的第一次定性观察调查。（PsycInfo 数据库记录 (c) 2021 APA，保留所有权利）。