Für nachhaltige Entwicklung unverzichtbare Photoprozesse sind bisher in bildungspolitischen Vorgaben (KMK und Landesleitlinien BNE) nicht angemessen vertreten. In chemiedidaktischen Publikationen werden die Prinzipien „grüner Chemie“ und der Nachhaltigkeit zwar zunehmend thematisiert, aber Licht als nachhaltigste Energieform und die Chemie mit Licht bleiben auch hier unterrepräsentiert. Im Beitrag werden durch die Didaktik der Chemie produzierte, frei zugängliche digitale Ressourcen zur Erschließung der BNE-relevanten Lehr-/Lerninhalte, bei denen die Energieform Licht im Fokus steht, präsentiert. Darin werden photochemisches Fachwissen und pädagogische Grundsätze in wissenschaftlich konsistente und didaktisch prägnante Formate zusammengeführt. Die Erschließung ist über etablierte Unterrichtsinhalte möglich. Ihre Nutzung durch Lernende sollte unbedingt von Lehrenden geleitet oder zumindest moderiert werden, wobei im Sinne von systemischen Denkprozessen die behandelten Inhalte nicht nur für sich isoliert betrachtet, sondern in größere Zusammenhänge gebracht werden sollen.

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Nachhaltige Chemie mit Licht – Experimentelle Zugänge in digitalen Medien

Für nachhaltige Entwicklung unverzichtbare Photoprozesse sind bisher in bildungspolitischen Vorgaben (KMK und Landesleitlinien BNE) nicht angemessen vertreten。在 chemiedidaktischen Publikationen werden die Prinzipien „grüner Chemie“ und der Nachhaltigkeit zwar zunehmend thematisiert, aber Licht als nachhaltigste Energieform und die Chemie mit Licht bleiben auch hier unterrepräsentiert. Im Beitrag werden durch die Didaktik der Chemie produzierte, frei zugängliche digitale Ressourcen zur Erschließung der BNE-relevanten Lehr-/Lerninhalte, bei denen die Energieform Licht im Fokus steht, präsentiert。Darin werden photochemisches Fachwissen und pädagogische Grundsätze in wissenschaftlich konsistente und didaktisch prägnante Formate zusammengeführt。Die Erschließung ist über etablierte Unterrichtsinhalte möglich。