The aim of the special issue is to bring together important current international research on innovative teaching and learning practices in mathematics in engineering education, and to develop deeper understandings of the characteristics of current teaching and learning practices that can inform the design and implementation of future innovative practice. The focus of this review paper is to provide a state-of-the-art overview of this emerging field at the cross-roads between mathematics and engineering education, in addition to introducing the papers of this special issue. To guide this paper, we posed three review questions: (1) How can current (teaching/learning/study) practices of mathematics in engineering education be characterized with a view towards innovation?; (2) What are the ‘resources’ (cognitive, material, digital, social) used, and what are those that appear also well suited for innovative courses?; (3) What are promising innovative practices in mathematics in engineering education, and what are the implications for curriculum reform? Looking back across the studies we summarized in the review, we conclude that they are lagging behind the more fundamental changes that are happening in engineering education, whilst addressing selected aspects of innovative changes within the current system of engineering education. At the same time, the nine papers of this special issue contribute new perspectives for innovative practices in mathematics in engineering education, for a better understanding of current practices and for future research.

本期专刊的目的是召集有关工程教育中数学创新教学实践的重要国际最新研究，并加深对当前教学实践的特征的了解，这些知识可以为未来创新的设计和实施提供信息实践。除介绍本期特刊的论文外，本综述的重点是在数学与工程教育之间的交叉路口上，为这一新兴领域提供最新的概述。为了指导本文，我们提出了三个复习问题：（1）如何以创新的眼光来表征工程教育中当前的数学（教学/学习/研究）实践？（2）使用了哪些“资源”（认知，物质，数字，社会），哪些看起来也很适合创新课程？（3）在工程教育中，什么是有前途的数学创新实践？对课程改革有何启示？回顾我们在综述中总结的研究，我们得出的结论是，它们落后于工程教育中正在发生的更根本的变化，同时解决了当前工程教育系统中创新性变化的某些方面。同时，本期特刊的九篇论文为工程教育中的数学创新实践，对当前实践的更好理解和未来的研究提供了新的观点。（3）在工程教育中，什么是有前途的数学创新实践？对课程改革有何启示？回顾我们在综述中总结的研究，我们得出的结论是，它们落后于工程教育中正在发生的更根本的变化，同时解决了当前工程教育系统中创新性变化的某些方面。同时，本期特刊的九篇论文为工程教育中的数学创新实践，对当前实践的更好理解和未来的研究提供了新的观点。（3）在工程教育中，什么是有前途的数学创新实践？对课程改革有何启示？回顾我们在综述中总结的研究，我们得出的结论是，它们落后于工程教育中正在发生的更根本的变化，同时解决了当前工程教育系统中创新性变化的某些方面。同时，本期特刊的九篇论文为工程教育中的数学创新实践，对当前实践的更好理解和未来的研究提供了新的观点。我们得出的结论是，它们落后于工程教育中正在发生的更根本的变化，同时在当前工程教育系统中解决创新变化的某些方面。同时，本期特刊的九篇论文为工程教育中的数学创新实践，对当前实践的更好理解和未来的研究提供了新的观点。我们得出的结论是，它们落后于工程教育中正在发生的更根本的变化，同时在当前工程教育系统中解决创新变化的某些方面。同时，本期特刊的九篇论文为工程教育中的数学创新实践，对当前实践的更好理解和未来的研究提供了新的观点。