Freuds Forschung an Fehlern war nicht therapeutisch, sondern von einem Interesse am „Menschlichen, Allzumenschlichen“ und der Suche nach Selbsterkenntnis motiviert. In diesem Sinne ist das psychoanalytische Konzept der Fehlleistung nach wie vor für interdisziplinäre Fragestellungen relevant. Mit vorliegendem Beitrag wollen die Autoren dies anhand von zwei exemplarischen Bereichen verdeutlichen. Im ersten Abschnitt werden Fehlleistungen als möglicher Ausgangspunkt für selbstanalytische bzw. Selbstbildungsprozesse diskutiert und damit als Gegenstand bildungswissenschaftlicher Fragen ausgewiesen. Im zweiten Abschnitt wird im Rahmen von psychoanalytisch-kulturtheoretischen Überlegungen der Bedeutung von Fehler und Fehlleistung bei der Genese des Subjekts (Subjektivierung) auf den Grund gegangen.

弗洛伊德·福申（Freuds Forschung）和费恩（Fehlern）战争的治疗师，冯·埃因姆·因特内斯（Interesse am Menschlichen，Allzumenschlichen）和Deutsche Nach Selbsterkenntnis动机之父。在《饮食科学》杂志中，有关精神分析的知识是相关的。米特·沃里根根·贝特拉格·沃尔滕死了，奥特伦死了，而冯·魏则死了。我要对自己的行为负责。民主与民主运动同盟总书记兼总书记弗雷根·奥斯维维森（Fragen ausgewiesen）。我要在心理研究中的精神分析研究和文化研究中取得成功。