This guide accompanies the following article: Brown, C. & Shay, M. (2021) From resilience to wellbeing: Identity-building as an alternative framework for schools’ role in promoting children’s mental health, Review of Education, https://doi.org/10.1002/(ISSN)2049-6613.

中文翻译：

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背景和影响文件：从适应力到福祉：身份建设作为学校在促进儿童心理健康方面的作用的替代框架

本指南随附以下文章：Brown, C. & Shay, M. (2021) 从适应力到幸福感：身份建设作为学校在促进儿童心理健康方面的作用的替代框架，教育评论，https：// doi .org / 10.1002 / (ISSN) 2049-6613。