This study was carried out with the specific objectives of mapping the present level of mathematical skills of community members, and their radio listening behaviour preferences, with a view to making recommendations for the nature of radio programmes to be produced and broadcast among community members to enhance their numerical ability. To this end, the study employed quantitative research design, which involved the survey of a sample of 12,000 respondents taken from among the community members constituting the audience of the community radio stations in the country. The study employed multi-stage sampling to first identify 12 community radio stations, in the first instance, followed by the identification of one thousand households in each of these community radio stations and one respondent from each of the selected households, giving due consideration to the parity of gender. The data collected from each of these 12,000 respondents was processed with the help of descriptive statistical tools to arrive at inferences necessary to achieve the purposes of the study. The study revealed that while community members were comfortable in solving simple mathematical sums and calculating their wages, they experienced difficulties in the use of mathematical skills in the computation of interest, discount, percentage and conversion of scales of measurement. The study further revealed that community members listened to radio extensively and were eager to not just listen to radio programmes based on the imparting of mathematical skills but also willing to adopt a participatory approach in their production, based on their competencies.

进行这项研究的特定目标是绘制社区成员当前的数学技能水平及其对无线电收听行为的偏好，以期就将要制作并在社区成员之间广播的广播节目的性质提出建议，以提高他们的数字能力。为此，该研究采用了定量研究设计，其中涉及对构成该国社区广播电台听众的社区成员中的12,000名受访者进行的抽样调查。这项研究首先采用多阶段抽样，首先确定了12个社区广播电台，然后确定了每个社区广播电台中的一千个家庭，以及每个选定家庭中的一个受访者，充分考虑性别平等。从描述性统计工具的帮助下，对这12,000名受访者中的每一个收集的数据进行了处理，以得出实现研究目的所需的推论。该研究表明，尽管社区成员乐于解决简单的数学和并计算其工资，但他们在使用数学技能来计算利息，折扣，比例和度量标准时遇到了困难。该研究进一步表明，社区成员广泛地收听广播，并且不仅希望听取基于传授数学技能的广播节目，而且还希望根据他们的能力在他们的作品中采用参与式方法。从描述性统计工具的帮助下，对这12,000名受访者中的每一个收集的数据进行了处理，以得出实现研究目的所需的推论。该研究表明，尽管社区成员乐于解决简单的数学和并计算其工资，但他们在使用数学技能来计算利息，折扣，比例和度量标准时遇到了困难。该研究进一步表明，社区成员广泛地收听广播，并且不仅希望听取基于传授数学技能的广播节目，而且还希望根据他们的能力在他们的作品中采用参与式方法。从描述性统计工具的帮助下，对这12,000名受访者中的每一个收集的数据进行了处理，以得出实现研究目的所需的推论。该研究表明，尽管社区成员乐于解决简单的数学和并计算其工资，但他们在使用数学技能来计算利息，折扣，比例和度量标准时遇到了困难。该研究进一步表明，社区成员广泛地收听广播，并且不仅希望听取基于传授数学技能的广播节目，而且还希望根据他们的能力在他们的作品中采用参与式方法。在描述性统计工具的帮助下对000名受访者进行了处理，以得出实现研究目的所必需的推论。该研究表明，尽管社区成员乐于解决简单的数学和并计算其工资，但他们在使用数学技能来计算利息，折扣，比例和度量标准时遇到了困难。该研究进一步表明，社区成员广泛地收听广播，并且不仅希望听取基于传授数学技能的广播节目，而且还希望根据他们的能力在他们的作品中采用参与式方法。在描述性统计工具的帮助下对000名受访者进行了处理，以得出实现研究目的所必需的推论。该研究表明，尽管社区成员乐于解决简单的数学和并计算其工资，但他们在使用数学技能来计算利息，折扣，比例和度量标准时遇到了困难。该研究进一步表明，社区成员广泛地收听广播，并且不仅希望听取基于传授数学技能的广播节目，而且还希望根据他们的能力在他们的作品中采用参与式方法。该研究表明，尽管社区成员乐于解决简单的数学和并计算其工资，但他们在使用数学技能来计算利息，折扣，比例和度量标准时遇到了困难。该研究进一步表明，社区成员广泛地收听广播，并且不仅希望听取基于传授数学技能的广播节目，而且还希望根据他们的能力在他们的作品中采用参与式方法。该研究表明，尽管社区成员乐于解决简单的数学和并计算其工资，但他们在使用数学技能来计算利息，折扣，比例和度量标准时遇到了困难。该研究进一步表明，社区成员广泛地收听广播，并且不仅希望听取基于传授数学技能的广播节目，而且还希望根据他们的能力在他们的作品中采用参与式方法。