ABSTRACT

Las potencialidades del smartphone para el aprendizaje móvil han ge-nerado la necesidad de su uso académico en las universidades. Por ello, este estudio se planteó como objetivos: 1) conocer la percepción del alumnado de una universidad española y una iberoamericana respecto al uso del smartphone para el aprendizaje; 2) comparar los resultados obtenidos en este ámbito según la universidad de procedencia. Se adoptó un enfoque metodológico cuantitativo con diseño no experimental y se desarrolló un estudio descriptivo y comparativo. La muestra estuvo integrada por 507 estudiantes noveles de la Universidad de Alicante (España) y de la Universidad Técnica de Manabí (Ecuador). Los resultados del estudio evidenciaron una baja frecuencia de uso del smartphone con fines académicos, otorgándole mayor importancia para la comunicación con compañeros y docentes que para el aprendizaje y la enseñanza. El estudio comparado mostró diferencias significativas entre las percepciones de los estudiantes, destacándose el acceso ubicuo a la información por los españoles, mientras que los iberoamericanos resaltaron la importancia del uso del smartphone en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

摘要

拉斯维加斯大学智能手机学院 在ello网站上，您可以从以下几个方面进行交流：1）在西班牙全国范围内建立和发展世界一流的智能手机；2）普罗旺斯大学联盟的比较结果。不能采用实验性的，以描述性的和比较性的方法来采用的方法。西班牙阿利坎特大学（西班牙）和特纳尼卡大学（加拿大）的507名学生的小说创作。Los resultados del estudio evidenciaron una baja frecuencia de uso del Smartphone国防科学院院士，奥托尔甘多多市市长，西班牙参议员和参议员参赞协会的罚款。daccess-ods.un.org daccess-ods.un.org 萨尔瓦多ESTUDIO comparadomostródiferencias significativas恩特雷里奥斯拉斯percepciones德洛斯拉普拉塔大学生，destacándoseEL acceso ubicuo一拉资讯POR洛杉矶españoles，mientras阙洛杉矶iberoamericanos resaltaron拉importancia德尔USO德尔智能手机连接埃尔proceso德enseñanzaÿaprendizaje。