With the development of information technology and the advent of Massive Open Online Course (MOOC) and Small Private Online Course (SPOC), various online courses which include a lot of new resources and new teaching methods have appeared. The application of advanced teaching resources and educational concepts can improve students' learning experiences. This paper proposes a hybrid closed-loop teaching model of analog circuit SPOC based on online live. The course design is centered on the improvement of students' abilities. An online course resources construction mode of self-built platform with excellent courses introduction is expounded. It enriches the number of online course resources and increases the forms of resource expression. In teaching design, here present the target classification method based on Bloom, the indicators of the Bloom model corresponding to the knowledge, process arrangement, and tests of analog circuits. It also discusses the rules and presentation methods of learning goals, and online experiment teaching based on simulation. Taking the analog circuit course as an example, the implementation methods of resource construction, goal setting, live class schedule, PBL summary, course test, experimental teaching are described. Finally, it summarizes the methods of teaching data collection and the idea of optimizing teaching design applying feedback data. The current data shows that online SPOC teaching mode is conducive to improving students' interest in learning and cultivating their comprehensive ability.

随着信息技术的发展以及大规模开放在线课程（MOOC）和小型私有在线课程（SPOC）的出现，各种包含许多新资源和新教学方法的在线课程已经出现。运用先进的教学资源和教育理念可以改善学生的学习体验。本文提出了一种基于在线实时的混合模拟电路SPOC闭环教学模型。课程设计的重点是提高学生的能力。阐述了具有优秀课程介绍的自建平台在线课程资源建设模式。它丰富了在线课程资源的数量，并增加了资源表达的形式。在教学设计中，这里介绍了基于Bloom的目标分类方法，Bloom模型的指标与模拟电路的知识，工艺安排和测试相对应。还讨论了学习目标的规则和表示方法，以及基于模拟的在线实验教学。以模拟电路课程为例，描述了资源建设，目标设定，现场课程表，PBL总结，课程测试，实验教学的实现方法。最后，总结了教学数据收集的方法以及利用反馈数据优化教学设计的思路。现有数据表明，在线SPOC教学模式有利于提高学生的学习兴趣和综合能力。还讨论了学习目标的规则和表示方法，以及基于模拟的在线实验教学。以模拟电路课程为例，描述了资源建设，目标设定，现场课程表，PBL总结，课程测试，实验教学的实现方法。最后，总结了教学数据收集的方法以及利用反馈数据优化教学设计的思路。现有数据表明，在线SPOC教学模式有利于提高学生的学习兴趣和综合能力。还讨论了学习目标的规则和表示方法，以及基于模拟的在线实验教学。以模拟电路课程为例，描述了资源建设，目标设定，现场课程表，PBL总结，课程测试，实验教学的实现方法。最后，总结了教学数据收集的方法以及利用反馈数据优化教学设计的思路。现有数据表明，在线SPOC教学模式有利于提高学生的学习兴趣和综合能力。描述了实验教学。最后，总结了教学数据收集的方法以及利用反馈数据优化教学设计的思路。现有数据表明，在线SPOC教学模式有利于提高学生的学习兴趣和综合能力。描述了实验教学。最后，总结了教学数据收集的方法以及利用反馈数据优化教学设计的思路。现有数据表明，在线SPOC教学模式有利于提高学生的学习兴趣和综合能力。