This guide accompanies the following article: McMahon, B. M. & Sembiante, S. F. (2019) Context and Implications Document for: Re‐envisioning the purpose of early warning systems: Shifting the mindset from student identification to meaningful prediction and intervention, Review of Education, https://doi.org/10.1002/rev3.3183.

中文翻译：

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上下文和含义文档用于：重新设想预警系统的目的：将思维方式从学生识别转移到有意义的预测和干预

本指南随附以下文章：McMahon，BM＆Sembiante，SF（2019）的上下文和含义文档：重新设想早期预警系统的目的：将思维方式从学生识别转变为有意义的预测和干预，教育评论，https ：//doi.org/10.1002/rev3.3183。