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School principals making sense of a national reform agenda: the case of Sierra Leone
International Journal of Leadership in Education ( IF 2.4 ) Pub Date : 2021-02-25 , DOI: 10.1080/13603124.2021.1889684 Modupe Taylor-Pearce 1 , Bidemi Carrol 2 , George Bindi 1
International Journal of Leadership in Education ( IF 2.4 ) Pub Date : 2021-02-25 , DOI: 10.1080/13603124.2021.1889684 Modupe Taylor-Pearce 1 , Bidemi Carrol 2 , George Bindi 1
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This article investigates how school principals in Sierra Leone interpret and enact a national education reform program. Through a sense-making lens, this qualitative study explores how the princip...
中文翻译：
学校校长理解国家改革议程：塞拉利昂的案例
本文调查了塞拉利昂的学校校长如何解释和制定国家教育改革计划。通过有意义的镜头，这项定性研究探讨了原理如何...
更新日期：2021-02-25
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学校校长理解国家改革议程：塞拉利昂的案例
本文调查了塞拉利昂的学校校长如何解释和制定国家教育改革计划。通过有意义的镜头，这项定性研究探讨了原理如何...
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