ABSTRACT

I den nye læreplanen ‘fagfornyinga’ frå 2020 er geografi ikkje lengre synleg som eige fag eller eige hovudområde i fag, men kompetansemål ein kan knyte til geografi, inngår i ein temabasert læreplan. Denne artikkelen ser dette i lys av tidlegare generasjonar av læreplanar tilbake til den fyrste læreplanen i geografi frå 1889, og viser at det mest vanlege er at faget har hatt ein sjølvstendig plass enten som eige fag eller fagleg hovudområde i samfunnsfag. Vidare går artikkelen inn på fagleg innhald i læreplanane og knyter dette opp mot fem tradisjonar i geografifaget som romleg tradisjon, regional tradisjon, menneske-miljø tradisjon, naturgeografisk tradisjon og samfunnsgeografisk tradisjon, og viser at det i læreplanen frå 2020 både er kontinuitet og brot i forhold til tidlegare læreplanar.

摘要

我要在2020年以前重新造出“ fagfornyinga”，然后再进行地理定位，然后再进行地理规划。Denne artikkelen ser dette i ly av tidlegaregenerasjonar avlæreplanartilbake til den fyrstelæreplaneni geografi1åångàde fest mest vanlege viser at faget har hatt einsjølvstendigplass enten som faege fauf Vidaregårartikkelen旅馆，fagleg旅馆，läreplanane旅馆和knyter dette opp mot fem tradisjonar旅馆，som romleg tradisjon旅馆，区域性tradisjon旅馆，menneske-miljøtradisjon旅馆，naturgeografisk旅馆，暂缓直到tidlegarelæreplanar。