Purpose This study aims to identify the key indicators for quality enhancement in an educational institute which affect student’s outcome in terms of employability and entrepreneurship. These indicators can be used for improving the quality of engineering institutions imparting technical education. Design/methodology/approach Review of conceptual and empirical literature has been done to establish a linkage between institutional factors and quality output. The paper further identifies existing quality gaps in engineering education that make their students misfit to the requirements of market. Findings The relevant literature reviewed suggests that quality of technical institutions can be viewed form two perspectives: first, students’ achievement in the form of placements, entrepreneurial output, enrollment in higher studies and university ranks. Second, faculty research output in the form of publication in refereed journals, consultancy projects and patents. The study concludes by stating that when these two important stakeholders are provided with the infrastructural support and environment to showcase their skill, the quality of technical institutions improves automatically. Research limitations/implications The study is conducted on technical institutions engaged in providing engineering education. This research can be extended to other disciplines. Originality/value The framework proposed in the study will help technical institutions in evaluating their service quality levels which will further help them in improving the same.

中文翻译：

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技术教育教育机构的质量评估框架：文献调查

目的本研究旨在确定在教育机构中提高质量的关键指标，这些指标在就业能力和企业家精神方面影响学生的学习成绩。这些指标可用于提高进行技术教育的工程机构的质量。设计/方法/方法对概念和经验文献进行了审查，以建立制度因素与质量产出之间的联系。本文进一步确定了工程教育中存在的质量差距，这些差距使他们的学生不适应市场的要求。调查结果相关文献表明，可以从两个角度看待技术机构的质量：第一，学生在分班，企业家产出，高等教育入学率和大学排名方面的成就。其次，教师研究成果以发表在推荐期刊，咨询项目和专利中的形式出现。该研究的结论是，当向这两个重要的利益相关者提供基础设施支持和环境以展示其技能时，技术机构的质量将自动提高。研究局限性/含义该研究是针对从事工程教育的技术机构进行的。这项研究可以扩展到其他学科。原创性/价值研究中提出的框架将帮助技术机构评估其服务质量水平，这将进一步帮助他们改善服务质量水平。该研究的结论是，当向这两个重要的利益相关者提供基础设施支持和环境以展示其技能时，技术机构的质量就会自动提高。研究局限性/含义该研究是针对从事工程教育的技术机构进行的。这项研究可以扩展到其他学科。原创性/价值研究中提出的框架将帮助技术机构评估其服务质量水平，这将进一步帮助他们改善服务质量水平。该研究的结论是，当向这两个重要的利益相关者提供基础设施支持和环境以展示其技能时，技术机构的质量将自动提高。研究局限性/含义该研究是针对从事工程教育的技术机构进行的。这项研究可以扩展到其他学科。原创性/价值研究中提出的框架将帮助技术机构评估其服务质量水平，这将进一步帮助他们改善服务质量水平。研究局限性/含义该研究是针对从事工程教育的技术机构进行的。这项研究可以扩展到其他学科。原创性/价值研究中提出的框架将帮助技术机构评估其服务质量水平，这将进一步帮助他们改善服务质量水平。研究局限性/含义该研究是针对从事工程教育的技术机构进行的。这项研究可以扩展到其他学科。原创性/价值研究中提出的框架将帮助技术机构评估其服务质量水平，这将进一步帮助他们改善服务质量水平。