Purpose This study aims to examine how PhD students with diverse profiles, intentions and expectations manage to navigate their doctoral paths within the same academic context under similar institutional conditions. Drawing on Giddens’ theory of structuration, this study explores how their primary reasons, motives and motivations for engaging in doctoral studies influence what they perceive as facilitating or constraining to progress, their strategies to face the challenges they encounter and their expectations regarding supervision. Design/methodology/approach Using a qualitative design, the analysis was conducted on a data subset from an instrumental case study (Stake, 2013) about PhD students’ persistence and progression. The focus is placed on semi-structured interviews carried out with 36 PhD students from six faculties in humanities and social sciences fields at a large Canadian university. Findings The analysis reveals three distinct scenarios regarding how these PhD students navigate their doctoral paths: the quest for the self; the intellectual quest; and the professional quest. Depending on their quest type, the nature and intensity of PhD students’ concerns and challenges, as well as their strategies and the support they expected, differed. Originality/value This study contributes to the discussion about PhD students’ challenges and persistence by offering a unique portrait of how diverse students’ profiles, intentions and expectations can concretely shape a doctoral experience.

中文翻译：

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完成博士学位的原因，动机和动机：博士研究的一种类型

目的本研究旨在研究具有不同特征，意图和期望的博士生如何在相似的机构条件下，在相同的学术背景下，如何导航自己的博士道路。借鉴吉登斯的结构化理论，本研究探讨了他们从事博士研究的主要原因，动机和动机如何影响他们认为促进或限制进步的事物，他们面对挑战的策略以及对监督的期望。设计/方法学/方法使用定性设计，对来自仪器案例研究（Stake，2013年）的数据子集进行了有关博士生的坚持和发展的分析。重点放在对加拿大一所大型大学的六个人文和社会科学领域的36名博士生进行的半结构化访谈中。调查结果分析揭示了三种不同的场景，这些场景涉及这些博士生如何驾驭其博士之路：对自我的追求；对自我的追求。理智的追求；和专业的追求。根据他们的任务类型，博士生关注和挑战的性质和强度，他们的策略和期望的支持会有所不同。独创性/价值本研究通过提供关于多样化的学生的个人资料，意图和期望如何具体塑造博士经历的独特肖像，有助于对博士生面临的挑战和坚持进行讨论。调查结果分析揭示了三种不同的场景，这些场景涉及这些博士生如何在自己的博士道路上前进：对自我的追求；对自我的追求；对自我的追求。理智的追求；和专业的追求。根据他们的任务类型，博士生关注和挑战的性质和强度，他们的策略和期望的支持会有所不同。独创性/价值本研究通过提供关于多样化的学生的个人资料，意图和期望如何具体塑造博士经历的独特肖像，有助于对博士生面临的挑战和坚持进行讨论。调查结果分析揭示了三种不同的场景，这些场景涉及这些博士生如何在自己的博士道路上前进：对自我的追求；对自我的追求；对自我的追求。理智的追求；和专业的追求。根据他们的任务类型，博士生关注和挑战的性质和强度，他们的策略和期望的支持会有所不同。独创性/价值本研究通过提供独特的肖像，说明多样化的学生的个人资料，意图和期望如何具体塑造博士经历，从而有助于对博士生的挑战和坚持进行讨论。博士生所关注和挑战的性质和强度，以及他们的策略和期望的支持是不同的。独创性/价值本研究通过提供关于多样化的学生的个人资料，意图和期望如何具体塑造博士经历的独特肖像，有助于对博士生面临的挑战和坚持进行讨论。博士生所关注和挑战的性质和强度，以及他们的策略和期望的支持是不同的。独创性/价值本研究通过提供关于多样化的学生的个人资料，意图和期望如何具体塑造博士经历的独特肖像，有助于对博士生面临的挑战和坚持进行讨论。