Many policy makers and scholars consider higher education to be a key driver for states' implementation of Sustainable Development Goals (SDGs); however, the impact of higher education in national SDGs adoption likely differs, based on features and characteristics of particular states. Hence, this study has two aims: (a) to analyse the public discourse on the engagement of the State of Israel with SDG implementation, focusing on the role of higher education in this process; and (b) to discuss the unique position of Israel in implementing and discussing SDGs, given the state's characteristic as a high-income OECD country involved in an intractable geo-political conflict that profoundly affects its society. Following an analysis of documents, I highlight the discrepancies between the potential role of higher education in implementing the SDGs and the role of higher education as articulated by the state and public discourse. Two significant discrepancies are found: first, the complete absence of Israel's national conflict in the discourse on SDGs reflected in formal documents published both by the state and by Israeli NGOs. Second, the misalignment between the structure and function of higher education in Israel in terms of internationalisation strategies adopted and the specific role ascribed to higher education within the SDG discourse.

中文翻译：

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通过界定高等教育在可持续发展目标中的作用来实现国际化：以色列的案例

许多政策制定者和学者认为，高等教育是各州实施可持续发展目标（SDG）的主要动力。但是，根据特定州的特征和特点，高等教育对采用国家可持续发展目标的影响可能会有所不同。因此，这项研究有两个目标：（a）分析关于以色列国参与可持续发展目标实施的公开论述，重点是高等教育在这一过程中的作用；（b）讨论以色列在实施和讨论可持续发展目标方面的独特地位，因为该国的特点是高收入经合组织国家，卷入了深刻影响其社会的棘手的地缘政治冲突。在对文件进行分析之后，我着重指出了高等教育在实施可持续发展目标方面的潜在作用与国家和公众话语所阐明的高等教育作用之间的差异。发现两个重大差异：第一，国家和以色列非政府组织发表的正式文件中反映的关于可持续发展目标的论述中完全没有以色列民族冲突。第二，就采用的国际化战略和可持续发展目标讨论中赋予高等教育的特殊作用而言，以色列高等教育的结构和功能之间的错位。国家和以色列非政府组织发布的正式文件中反映了关于可持续发展目标的民族冲突。第二，就所采用的国际化战略而言，以色列高等教育的结构和功能与可持续发展目标论述中赋予高等教育的特殊作用之间存在歧义。国家和以色列非政府组织发布的正式文件中反映了关于可持续发展目标的民族冲突。第二，就所采用的国际化战略而言，以色列高等教育的结构和功能与可持续发展目标论述中赋予高等教育的特殊作用之间存在歧义。