Higher-level music education was in a poor state in mid-nineteenth-century Britain. In particular, the country’s most significant conservatoire, the Royal Academy of Music in London, suffered from a lack of financial support, poor management, and a reputation for mediocre teaching and amateurish standards. Responding to the need for an overhaul, the Society for the Encouragement of Arts, Manufactures and Commerce launched an investigation into the management of the Royal Academy of Music in 1865. The Society’s Committee interviewed a range of high-profile figures from Britain and abroad. The reports and debates that ensued cast light not only on the state of the Royal Academy but also on the organization of professional music training across the United Kingdom and elsewhere in Europe. Many of these discussions revealed important insights into attitudes toward musical training and its institutions, toward the music profession, and toward music itself. Musicians interviewed for the purpose of the Royal Academy report had varying opinions on the curriculum suitable for aspiring professional musicians, including the role of general education and theoretical music studies. The place of amateurs in such institutions was also an important part of the discussion, both in terms of the students admitted and institutional management. Fundamental divisions over the purpose and nature of professional-level education in music reflect both the changing nature of education and deep fractures in the music profession itself, offering valuable insights into the concerns and problems of the time.

中文翻译：

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1860 年代英国艺术协会与专业音乐教育的挑战

在 19 世纪中叶的英国，高等音乐教育处于贫困状态。尤其是该国最重要的音乐学院，伦敦的皇家音乐学院，由于缺乏资金支持、管理不善以及教学水平和业余水平平庸而臭名昭著。为了应对改革的需要，鼓励艺术、制造和商业协会于 1865 年对皇家音乐学院的管理进行了调查。该协会的委员会采访了一系列来自英国和国外的知名人士。随之而来的报告和辩论不仅揭示了皇家学院的状况，还揭示了英国和欧洲其他地方的专业音乐培训组织。许多讨论揭示了对音乐培训及其机构、音乐专业和音乐本身的态度的重要见解。为皇家学院报告而接受采访的音乐家对适合有抱负的专业音乐家的课程有不同的看法，包括通识教育和理论音乐研究的作用。业余爱好者在此类机构中的位置也是讨论的重要组成部分，无论是在录取学生还是机构管理方面。对音乐专业水平教育的目的和性质的根本分歧反映了教育性质的变化和音乐专业本身的深刻断裂，为当时的关注和问题提供了宝贵的见解。对音乐界，对音乐本身。为皇家学院报告而接受采访的音乐家对适合有抱负的专业音乐家的课程有不同的看法，包括通识教育和理论音乐研究的作用。业余爱好者在此类机构中的位置也是讨论的重要组成部分，无论是在录取学生还是机构管理方面。对音乐专业水平教育的目的和性质的根本分歧反映了教育性质的变化和音乐专业本身的深刻断裂，为当时的关注和问题提供了宝贵的见解。对音乐界，对音乐本身。为皇家学院报告而接受采访的音乐家对适合有抱负的专业音乐家的课程有不同的看法，包括通识教育和理论音乐研究的作用。业余爱好者在此类机构中的位置也是讨论的重要组成部分，无论是在录取学生还是机构管理方面。对音乐专业水平教育的目的和性质的根本分歧反映了教育性质的变化和音乐专业本身的深刻断裂，为当时的关注和问题提供了宝贵的见解。为皇家学院报告而接受采访的音乐家对适合有抱负的专业音乐家的课程有不同的看法，包括通识教育和理论音乐研究的作用。业余爱好者在此类机构中的位置也是讨论的重要组成部分，无论是在录取学生还是机构管理方面。对音乐专业水平教育的目的和性质的根本分歧反映了教育性质的变化和音乐专业本身的深刻断裂，为当时的关注和问题提供了宝贵的见解。为皇家学院报告而接受采访的音乐家对适合有抱负的专业音乐家的课程有不同的看法，包括通识教育和理论音乐研究的作用。业余爱好者在此类机构中的位置也是讨论的重要组成部分，无论是在录取学生还是机构管理方面。对音乐专业水平教育的目的和性质的根本分歧反映了教育性质的变化和音乐专业本身的深刻断裂，为当时的关注和问题提供了宝贵的见解。无论是在录取学生还是机构管理方面。对音乐专业水平教育的目的和性质的根本分歧反映了教育性质的变化和音乐专业本身的深刻断裂，为当时的关注和问题提供了宝贵的见解。无论是在录取学生还是机构管理方面。对音乐专业水平教育的目的和性质的根本分歧反映了教育性质的变化和音乐专业本身的深刻断裂，为当时的关注和问题提供了宝贵的见解。