cited by different political interests supporting opposing educational policies. Interestingly it is noted that praise is mostly rhetorical and most policy-borrowing is from the US. In the book’s conclusion Gita Steiner–Khamsi makes a number of important points. As PISA uses a decontextualised measure, it is possible for participating governments to project their own idiosyncratic explanations for their performance – and they certainly do. One simplistic story that is increasingly constructed and used in nations with average or poor PISA performance is affirming the failure of the local state education system to teach 21st century skills. This results in pressure for improving PISA performance and/or importing international education programmes to assure the public that their education system is modernising and not falling behind. PISA is becoming ‘an effectiveness measure of the future labour force in a globalized knowledge economy’. Plenty has been written about the limitations of PISA and other ILSAs, so I particularly liked the focus here on how policy-makers and the media poorly interpret and misuse PISA data by projecting their own dominant perspectives in their story-telling. ISLAs are here to stay, and policymakers and PISA analysts will learn a great deal from this book about how data should not be used. The book does not however consider in what ways PISA and ISLAs can be used more effectively, along with other data relevant to local contexts. A further book with this focus could make a useful contribution to the debate.

中文翻译：

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书评：了解第一代大学生的经历：文化响应和维持方法

被支持反对教育政策的不同政治利益所引用。有趣的是，赞扬大多是花言巧语，大多数政策借款来自美国。在本书的结论中，Gita Steiner-Khamsi 提出了许多重要观点。由于 PISA 使用脱离情境的衡量标准，参与的政府有可能对自己的表现做出自己独特的解释——他们当然会这样做。在 PISA 成绩一般或较差的国家中越来越多地构建和使用一个简单的故事是肯定当地教育系统在教授 21 世纪技能方面的失败。这导致了提高 PISA 成绩和/或导入国际教育计划以向公众保证他们的教育系统正在现代化而不是落后的压力。PISA 正在成为“全球化知识经济中未来劳动力的有效衡量标准”。关于 PISA 和其他 ILSA 的局限性已经写了很多文章，所以我特别喜欢这里的重点是政策制定者和媒体如何通过在他们的故事讲述中投射他们自己的主导观点来错误地解释和滥用 PISA 数据。ISLA 将继续存在，政策制定者和 PISA 分析师将从本书中学到很多关于不应如何使用数据的知识。然而，本书并未考虑如何更有效地使用 PISA 和 ISLA，以及与当地环境相关的其他数据。另一本具有这一重点的书可以对辩论做出有益的贡献。关于 PISA 和其他 ILSA 的局限性已经写了很多文章，所以我特别喜欢这里的重点是政策制定者和媒体如何通过在他们的故事讲述中投射他们自己的主导观点来错误地解释和滥用 PISA 数据。ISLA 将继续存在，政策制定者和 PISA 分析师将从本书中学到很多关于不应如何使用数据的知识。然而，本书并未考虑如何更有效地使用 PISA 和 ISLA，以及与当地环境相关的其他数据。另一本具有这一重点的书可以对辩论做出有益的贡献。关于 PISA 和其他 ILSA 的局限性已经写了很多文章，所以我特别喜欢这里的重点是政策制定者和媒体如何通过在他们的故事讲述中投射他们自己的主导观点来错误地解释和滥用 PISA 数据。ISLA 将继续存在，政策制定者和 PISA 分析师将从本书中学到很多关于不应如何使用数据的知识。然而，本书并未考虑如何更有效地使用 PISA 和 ISLA，以及与当地环境相关的其他数据。另一本具有这一重点的书可以对辩论做出有益的贡献。政策制定者和 PISA 分析师将从本书中学到很多关于不应如何使用数据的知识。然而，本书并未考虑如何更有效地使用 PISA 和 ISLA，以及与当地环境相关的其他数据。另一本具有这一重点的书可以对辩论做出有益的贡献。政策制定者和 PISA 分析师将从本书中学到很多关于不应如何使用数据的知识。然而，本书并未考虑如何更有效地使用 PISA 和 ISLA，以及与当地环境相关的其他数据。另一本具有这一重点的书可以对辩论做出有益的贡献。