In this special issue, we have gathered seven scholarly responses to Hilton’s 2016 article, representing leading edge perspectives on OER in terms of research, theory, and practice to help the field to better understand how to design, use, and research OER moving forward.

中文翻译：

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在我们的数字学习中转向开放教育

在本期特刊中，我们收集了对希尔顿2016年文章的七份学术回应，代表了研究，理论和实践方面关于OER的前沿观点，以帮助该领域更好地了解如何设计，使用和研究OER的发展。