Este trabajo explora procesos de co-construccion de la identidad profesional de docentes de ILI (ingles como lenguaje internacional) durante su formacion como profesores de ingles en una universidad estatal argentina. El estudio se centra en el caracter profesional de las identidades de estos futuros docentesexpresados en las historias individuales compuestas conjuntamente con la autora que trabajo como investigadora participante en el proyecto. El diseno metodologico empleado fue la investigacion narrativa cuyas tecnicas permiten la recopilacion de textos de campo dentro y fuera de las aulas de clase del programa. El estudio completo incluyo 24 participantes cuyas identidades fueron concebidas de modo narrativo durante 18 meses. Este articulo presenta los relatos de cuatro estudiantes, resultado de la construccion conjunta de la futura identidad docente imaginada. Despues de la interpretacion de las historias de los estudiantes, el articulo discurre brevemente sobre algunas implicancias de visualizar la identidad docente en la formacion de profesores de ingles.

中文翻译：

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纳拉蒂瓦研究基金会确定了英语专业证书

阿根廷国立统一法学专业证书（阿根廷国立统一律师）从事汽车行业的专家鉴定人，从事汽车制造的个人身份证明书，以及从事汽车业的个人权利书。报业调查与调查委员会的调查结果 El estudio completo incluyo 24参与者cuyas identidades fueron concebidas de modo narrativo durante 18 meses。Este articulo presenta los relatos de cuatro estudiantes，未来建筑联合会的结果。德意志历史学家协会的解释，阿尔及利亚人的意向书，身份证明书的统一性。