espanolLa escritura academica, para investigadores que deseen publicar sus estudios en ingles, ha recibido una atencion considerable en circulos academicos en escritura. Este articulo muestra los hallazgos de un estudio de caso sobre los logros, retos, y percepciones sobre escritura en ingles que un grupo de profesores tuvieron mientras estaban en un curso de escritura academica. Dos cuestionarios, una entrevista a profundidad y el diario de campo del docente investigador fueron los instrumentos de recoleccion de datos. Los hallazgos enfatizan logros que emergieron de una pedagogia basada en el genero escrito, como un enfoque holistico para la escritura academica, y la utilidad de la ensenanza de estrategias para escribir. El estudio reporta el tiempo, la disciplina, y la suficiencia linguistica como retos a ser superados. Finalmente, los participantes reportan posiciones diferentes hacia la evaluacion de pares y una percepcion predominantemente positiva del ingles como el idioma para la escritura cientifica. EnglishAcademic writing for scholars wanting to publish in English has gained considerable research attention in academic writing circles. This article reports the findings of a case study on the gains, challenges, and perceptions about writing in English that a group of scholars had while taking an academic writing course. Two questionnaires, an in-depth interview, and a teacher-researcher’s journal were used for data collection. The findings emphasize gains emerging from genre-based pedagogy as a holistic approach to academic writing and usefulness of teaching strategies for writing. The study reports time, discipline, and language proficiency as challenges to overcome. Finally, the participants report differing views towards peer feedback and a predominantly positive perception of English as the language for scientific writing.

中文翻译：

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研究用英语课程：收获，挑战和理解

西班牙裔西班牙裔公共研究机构，西班牙皇家侦探研究室，西班牙裔未曾受到任何形式的骚扰。埃斯迪艺术博物馆，洛斯洛斯罗斯艺术博物馆，雷托斯，佩斯普皮翁内斯艺术学院，西班牙美术学院。Dos cuestionarios，无可辩驳，是对侦查员复仇者日报的补充说明。洛斯哈拉戈斯大学英语教学法，普通科学院英语科，综合政治学院和科幻小说家。El estudio reporta el tiempo，la disciplina，y suficiencia linguistica como retos ser superados。结局，参加者在报告中获得不同的评价，并在整个科学上都获得了普遍的认可。英语学术论文写作想在学术界引起广泛的研究关注。本文报告了一个案例研究的结果，该案例是一群学者在学习学术写作课程时对英语写作的收获，挑战和看法的。收集了两个调查表，一次深度访谈和一个教师研究者的日记。研究结果强调了基于体裁的教学法作为一种整体性的学术写作方法以及写作教学策略的实用性而产生的收益。该研究报告了时间，纪律和语言能力是需要克服的挑战。