espanolEste articulo explica un proyecto de investigacion accion llevado a cabo en una institucion publica en Sincelejo, Colombia. El proposito de la investigacion fue determinar el efecto de las estrategias de comunicacion transaccional (TCS) en la habilidad del habla de los maestros en formacion. En una etapa de diagnostico, se identificaron problemas en la habilidad del habla para los que una etapa de accion de seis talleres incluyendo (TCS) se implemento; un diario de investigacion, una encuesta de autoevaluacion del estudiante y observacion de un externo fueron usadas para la coleccion de datos. Los resultados sugieren un impacto positivo de TCS en el habla de los participantes representado en progresos significativo relacionado con vocabulario, gramatica, fluidez, actitud, pronunciacion e interaccion. Las conclusiones ratifican la importancia de (TCS) en la preparacion de futuros profesores de primaria en repuesta a las politicas nacionales de bilinguismo. EnglishThis article is about an Action Research project carried out at a public Institution in Sincelejo, Colombia. The research purpose was to determine the effect of transactional communication strategies (TCS) on pre-service teachers’ speaking skill. In a diagnostic stage, problems in the speaking skill were identified then an action stage was carried out consisting of six workshops including TCS; a researcher journal, a student self-assessment survey, and a non-participant observation were used for data collection; results suggested a positive impact of TCS on the participants’ speaking skill represented in significant progress related to vocabulary, grammar, fluency, attitude, pronunciation, and interaction. Conclusions ratify the importance of TCS in the preparation of future Elementary School teachers in response to national bilingualism policies.

中文翻译：

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交易沟通策略影响职前教师的口语能力

哥伦比亚公开课以来在哥斯达黎加的公共机构进行的调查。确定跨贸易交流战略（TCS）的法律依据。在诊断上存在的自识别问题，在实施过程中需要先确认自己的身份（TCS）。进行调查，评估和观察的自动评估，以及从拿破仑到美国的联邦调查局。参加TCS考试的参加者在英语，英语，英语，英语，英语，西班牙语，英语，英语，西班牙语，英语，法语，英语，西班牙语，英语，西班牙语，英语，西班牙语，英语和英语中的应用 最终结论是，根据国家法律的基本要求，可以对未来的职业作准。本文是关于在哥伦比亚的锡涅莱霍的公共机构进行的一项行动研究项目。研究目的是确定交易沟通策略（TCS）对职前教师口语技能的影响。在诊断阶段，发现口语技能方面的问题，然后进行行动阶段，包括TCS在内的六个研讨会组成；使用研究者杂志，学生自我评估调查和非参与者观察来收集数据；结果表明，TCS对参与者的口语技能有积极影响，这在词汇，语法，流利程度，态度，发音和互动。结论证明了TCS在响应国家双语政策而准备未来的小学教师方面的重要性。