Cet article traite d’une demarche de developpement professionnel continu fondee sur la theorie des communautes de pratique de Wenger (2005). Elle s’est deroulee sur trois ans aupres de douze enseignantes du prescolaire de la region de Sherbrooke au Quebec. Le concept d’engagement est approfondi en tenant compte d’un point de vue individuel et collectif afin de documenter une culture de collaboration. Les dispositifs mis en place sont precises ainsi que les forces et les limites observees. Les donnees collectees, par observations, par comptes rendus, par questionnaires et par entretiens individuels permettent de degager a posteriori certains constats sur les moments porteurs et rassembleurs de la demarche ainsi que sur les moments critiques qui peuvent influencer l’engagement des enseignantes et leur participation au sein d’une communaute de pratique.

中文翻译：

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Miser sur l'engagement mutuel pour contribuer au développement Professionalnel continu : le modèle d'une community of pratique au préscolaire (CoPP)

Cet 文章 traite d'une demarche de developmentpement Professionalnel continu Fondee sur la theorie des Communautes de pratique de Wenger (2005)。Elle s'est deroulee sur trois ans aupres de douze enseignantes du prescolaire de la region de Sherbrooke au Quebec。Le concept d'engagement est approfondi en tenant compte d'un point de vue individuel et collectif afin de documenter uneculture de协作。Les dispositifs mis en place sont precisions ainsi que les Forces et les limites observees。Les donnees collectees, par 观察, par comptes rendus,