The following publication contains book reviews of these titles: Ferster, B. (2016) Sage on the Screen: Education, Media and How We Learn. Baltimore: Johns Hopkins University Press. 197 pages. ISBN 13: 978-1-4214-2126-1. Littlejohn, A and Hood, N. (2018) Reconceptualising Learning in the Digital Age: The [Un] democratising Potential of MOOCs. Singapore: Springer. 108 pages. ISBN: 978-981-10-8892-6, ISBN: 978-981-10-8893-3. Hodgkinson-Williams, C and Arinto, P.B. (eds.) (2017) Adoption and Impact of OER in the Global South. Cape Town and Ottawa: International Development Research Centre & Research on Open Educational Resources. 606 pages. ISBN: 9781928331483. Rankin, J.G. (2016) How to Make Data Work: a Guide for Educational Leaders. New York: Routledge. 226 pages. ISBN: 978-1-317-35338-6. Saba, F. and Shearer, R.L. (2018) Transactional Distance and Adaptive Learning, Planning for the Future of Higher Education. London: Routledge. 212 pages. ISBN: 978-1-138-30233-4, ISBN: 9780203731819.

中文翻译：

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书评– 2019

以下出版物包含对这些标题的书评：Ferster，B.（2016）屏幕上的贤者：教育，媒体和我们的学习方式。巴尔的摩：约翰·霍普金斯大学出版社。197页。ISBN 13：978-1-4214-2126-1。Littlejohn，A和Hood，N.（2018年）重新定义数字时代的学习：MOOC的[Un]民主化潜力。新加坡：施普林格。108页。ISBN：978-981-10-8892-6，ISBN：978-981-10-8893-3。Hodgkinson-Williams，C和Arinto，PB（编辑）（2017）OER在全球南方的采用和影响。开普敦和渥太华：国际发展研究中心和开放教育资源研究。606页。ISBN：9781928331483。Rankin，JG（2016）如何使数据有效：教育领导者指南。纽约：Routledge。226页。ISBN：978-1-317-35338-6。萨巴（Saba）和谢勒（Shearer），RL （2018）交易距离和适应性学习，高等教育的未来规划。伦敦：Routledge。212页。ISBN：978-1-138-30233-4，ISBN：9780203731819。