The U.S.-based American Historical Association (AHA), the largest – and most influential – professional organization for historians, was the first disciplinary society in the world to lead a Tuning project, launching its work in 2012. This essay analyzes a survey distributed to historians on campuses that have taken part in the AHA Tuning project. The purpose is to understand, after six years of work on the project, what practical difference Tuning has made for historians, students, courses, curricula, and departments. Survey data indicate that, under the disciplinary society’s guidance and encouragement, historians have created meaningful learning outcomes, implemented the objectives in courses and curricula, and begun work in the measurement of student learning. Not surprisingly, the project has faced limits and obstacles, particularly with leadership of the work, faculty buy-in, administrative support, follow-up assistance, enrollment concerns, student engagement, and outreach to stakeholders. However, after half a dozen years of activity, U.S. historians have made marked progress not only in articulating disciplinary learning outcomes (as have colleagues in other parts of the world) but also in implementing and assessing those objectives. While precise readings of “impact” remain elusive, a Tuning project under the direction of a disciplinary society has helped generate significant pedagogical, curricular, and cultural changes in the field of history.. Received : 03 April 2018 Accepted : 12 November 2018 Published online : 29 November 2018

中文翻译：

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美国的历史研究：评估调音在专业纪律社会中的影响

总部位于美国的美国历史协会（AHA）是历史学家中规模最大，影响最大的专业组织，它是世界上第一个领导Tuning项目的纪律协会，于2012年启动工作。本文分析了一项调查，参与AHA调整项目的校园中的历史学家。目的是在经过六年的项目研究后了解Tuning对历史学家，学生，课程，课程和部门产生了哪些实际变化。调查数据表明，在学科社会的指导和鼓励下，历史学家创造了有意义的学习成果，实现了课程和课程的目标，并开始了对学生学习的评估。毫不奇怪，该项目遇到了限制和障碍，特别是在工作领导，教师支持，行政支持，后续援助，入学问题，学生参与以及与利益相关者的联系方面。然而，经过六年的活动，美国历史学家不仅在阐明学科学习成果（世界其他地区的同事）方面取得了显着进步，而且在实现和评估这些目标方面也取得了显着进步。尽管对“影响”的准确理解仍然难以捉摸，但在学科社会的指导下进行的调优项目已帮助在历史领域产生了重大的教学，课程和文化变革。.收稿日期：2018年4月3日接受日期：2018年11月12日在线发布：2018年11月29日 以及与利益相关者的联系。然而，经过六年的活动，美国历史学家不仅在阐明学科学习成果（世界其他地区的同事）方面取得了显着进步，而且在实现和评估这些目标方面也取得了显着进步。尽管对“影响”的准确理解仍然难以捉摸，但在学科社会的指导下进行的调优项目已帮助在历史领域产生了重大的教学，课程和文化变革。.收稿日期：2018年4月3日接受日期：2018年11月12日在线发布：2018年11月29日 以及与利益相关者的联系。然而，经过六年的活动，美国历史学家不仅在阐明学科学习成果（世界其他地区的同事）方面取得了显着进步，而且在实现和评估这些目标方面也取得了显着进步。尽管对“影响”的准确理解仍然难以捉摸，但在学科社会的指导下进行的调优项目已帮助在历史领域产生了重大的教学，课程和文化变革。.收稿日期：2018年4月3日接受日期：2018年11月12日在线发布：2018年11月29日 历史学家不仅在阐明学科学习成果（世界其他地区的同事）方面取得了显着进步，而且在实现和评估这些目标方面也取得了显着进步。尽管对“影响”的准确理解仍然难以捉摸，但在学科社会的指导下进行的调优项目已帮助在历史领域产生了重大的教学，课程和文化变革。.收稿日期：2018年4月3日接受日期：2018年11月12日在线发布：2018年11月29日 历史学家不仅在阐明学科学习成果（世界其他地区的同事）方面取得了显着进步，而且在实现和评估这些目标方面也取得了显着进步。尽管对“影响”的精确解读仍然难以捉摸，但在学科社会的指导下进行的调优项目已帮助在历史领域产生了重大的教学，课程和文化变革。.收稿日期：2018年4月3日接受日期：2018年11月12日在线发布：2018年11月29日