Within the framework of modernisation of higher education systems in Europe, universities are invited to go beyond a knowledge-based perspective focused on disciplinary approaches and to be more concentrated on encouraging generic skills to deal with today’s complex and unpredictable career paths. The literature about Work-Related Learning and Work-Integrated Learning offers evidence to research regarding contributions of work-related experiences to the development of generic skills. The first part of the article presents a literature review carried out following the matching among three main keywords: work-related learning, generic skills, and higher education. Resources focused on the integration/teaching of generic skills in formal curriculum or in co-curriculum work-related activities and they were collected in order to explore the link between work-related learning in higher education and the development of generic skills. The focus is to identify valuable considerations to improve teaching strategies and methods. The second part presents an Italian work-related experience developed within the course of “Organizational Intervention Research Methods,” which involved 22 master’s degree students. The work-related assignment will be described in addition to the content analysis process of the 22 collected texts and the findings about the development of generic skills. Published online : 30 November 2016

中文翻译：

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与工作相关的教与学方法，以培养高等教育中的通用技能。意大利的经历

在欧洲高等教育系统现代化的框架内，邀请大学超越以学科为基础的基于知识的观点，着眼于学科方法，并更加专注于鼓励通用技能来应对当今复杂而又不可预测的职业道路。有关与工作相关的学习和与工作相结合的学习的文献为研究与工作相关的经验对通用技能发展的贡献提供了证据。本文的第一部分介绍了对以下三个主要关键字进行匹配后进行的文献综述：与工作相关的学习，通用技能和高等教育。资源集中于正规课程或与课程相关的与课程相关的活动中通用技能的整合/教学，并且收集这些资源是为了探索高等教育中与工作相关的学习与通用技能的发展之间的联系。重点是确定有价值的考虑因素以改进教学策略和方法。第二部分介绍了在“组织干预研究方法”课程中开发的与意大利工作相关的经验，其中涉及22名硕士学位学生。除了对22篇课文的内容分析过程以及有关通用技能发展的发现之外，还将描述与工作相关的任务。在线发布：2016年11月30日 重点是确定有价值的考虑因素以改进教学策略和方法。第二部分介绍了在“组织干预研究方法”课程中开发的与意大利工作相关的经验，其中涉及22名硕士学位学生。除了对22篇课文的内容分析过程以及有关通用技能发展的发现之外，还将描述与工作相关的任务。在线发布：2016年11月30日 重点是确定有价值的考虑因素以改进教学策略和方法。第二部分介绍了在“组织干预研究方法”课程中开发的与意大利工作相关的经验，其中涉及22名硕士学位学生。除了对22篇课文的内容分析过程以及有关通用技能发展的发现之外，还将描述与工作相关的任务。在线发布：2016年11月30日 除了对22篇课文的内容分析过程以及有关通用技能发展的发现之外，还将描述与工作相关的任务。在线发布：2016年11月30日 除了对22篇课文的内容分析过程以及有关通用技能发展的发现之外，还将描述与工作相关的任务。在线发布：2016年11月30日