This paper addresses how to combine the course- and program-level assessments and presents a new method illustrated by a case of dental education program in Japan. Performance assessments are considered effective for evaluating knowledge integration and higher-order skills, while placing a burden on faculty, hence their feasibility as the program-level assessment is regarded lower than standardized tests or questionnaire surveys. We have developed several performance assessments at the course level, such as Modified Triple Jump for the PBL course. Based on this experience, we propose Pivotal Embedded Performance Assessment (PEPA) as a method for combining assessment at the course and program levels. The method limits the range of performance assessment to key courses directly linked to program goals and placed at the critical juncture points of curriculum, while entrusting the assessment of other courses to expert judgment of individual teachers. PEPA consists of the following procedures: systematization of curriculum and selection of key courses; design and implementation of performance assessments by a faculty team; setting passing criteria with incorporating the function of formative assessment; certifying the completion of the degree program. PEPA thus enables maintaining assessment feasibility and compatibility with a credit system, while ensuring assessment validity and reliability. Received : 27 September 2018 Accepted : 13 November 2018 Published online : 29 November 2018

中文翻译：

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通过对关键课程进行嵌入式绩效评估，将课程和项目水平的成果评估相结合：基于日本牙科教育计划的经验提出的建议

本文探讨了如何结合课程和课程水平的评估，并提出了一种以日本牙科教育课程为例的新方法。绩效评估被认为对评估知识整合和高阶技能有效，同时又给教师带来了负担，因此，由于计划水平的评估低于标准化的测试或问卷调查，因此绩效评估的可行性较低。我们已经在课程级别上进行了几项性能评估，例如针对PBL课程的“改进三级跳远”。基于这一经验，我们提出了关键嵌入式性能评估（PEPA），作为在课程和计划级别进行评估组合的一种方法。该方法将绩效评估的范围限制在与课程目标直接相关并位于课程关键关头的关键课程上，而将其他课程的评估委托给个别教师进行专家判断。PEPA包含以下程序：课程的系统化和重点课程的选择；由教师团队设计和实施绩效评估；制定合格标准，并纳入形成性评估的功能；证明学位课程已完成。因此，PEPA可以确保评估的可行性和与学分系统的兼容性，同时确保评估的有效性和可靠性。收到：2018年9月27日接受：2018年11月13日在线发布：2018年11月29日 同时将其他课程的评估委托给个别教师的专家判断。PEPA包含以下程序：课程的系统化和重点课程的选择；由教师团队设计和实施绩效评估；制定合格标准，并纳入形成性评估的功能；证明学位课程已完成。因此，PEPA可以确保评估的可行性和与学分系统的兼容性，同时确保评估的有效性和可靠性。收到：2018年9月27日接受：2018年11月13日在线发布：2018年11月29日 同时将其他课程的评估委托给个别教师的专家判断。PEPA包含以下程序：课程的系统化和重点课程的选择；由教师团队设计和实施绩效评估；制定合格标准，并纳入形成性评估的功能；证明学位课程已完成。因此，PEPA可以确保评估的可行性和与学分系统的兼容性，同时确保评估的有效性和可靠性。收到：2018年9月27日接受：2018年11月13日在线发布：2018年11月29日 制定合格标准，并纳入形成性评估的功能；证明学位课程已完成。因此，PEPA可以确保评估的可行性和与学分系统的兼容性，同时确保评估的有效性和可靠性。收到：2018年9月27日接受：2018年11月13日在线发布：2018年11月29日 制定合格标准，并纳入形成性评估的功能；证明学位课程已完成。因此，PEPA可以确保评估的可行性和与学分系统的兼容性，同时确保评估的有效性和可靠性。收到：2018年9月27日接受：2018年11月13日在线发布：2018年11月29日