Coronavirus presenting an unforeseeable chain of events has exaggerated misery for students in India as they attracted the most detrimental experiences associated with lockdown restrictions leading to a shutdown of colleges as a preventive measure. The research endeavors to furnish a review of the overall hardships and psychological state of mind of college students and improvement in the implementation of policy decisions. Researchers conceptualize the newly discovered phenomenon by adopting grounded theory. Data from 256 newspaper articles, online articles and magazines have been gathered and converted into 256 separate files. To broaden the justification of research, social media analysis employing tweets, Facebook posts and Whatsapp messages are considered adding to the contributory prospects of the study. Compiled data is then refined through data mining technique. Triangulation approach amalgamating content analysis and thematic analysis has been deployed, thereby exploring the qualitative aspect of data gathering. Reviews from 31 students through telephonic conversation and 8 academic experts extended more accuracy to the research process. Findings administered academic disruptions with career concern, emotional suffering, financial concern, online learning, overseas injustice and psychological effects as the final themes representing various concerns experienced by college students. Hence, this work concludes with some constructive suggestions to deteriorate the amplified concerns.

中文翻译：

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这些担忧是否会破坏大学生的心理健康？：在 COVID-19 模糊性中描绘经历的定性分析

冠状病毒引发的一系列不可预见的事件加剧了印度学生的痛苦，因为他们吸引了与封锁限制相关的最有害的经历，导致大学停课作为预防措施。该研究旨在对大学生的整体困难和心理状态以及政策决策实施的改进进行回顾。研究人员通过采用扎根理论将新发现的现象概念化。来自 256 篇报纸文章、在线文章和杂志的数据已被收集并转换为 256 个单独的文件。为了扩大研究的合理性，使用推文、Facebook 帖子和 Whatsapp 消息的社交媒体分析被认为增加了研究的贡献前景。然后通过数据挖掘技术对编译后的数据进行细化。已经部署了融合内容分析和主题分析的三角测量方法，从而探索了数据收集的定性方面。来自 31 名学生通过电话交谈和 8 位学术专家的评论进一步提高了研究过程的准确性。调查结果以职业担忧、情感痛苦、财务担忧、在线学习、海外不公正和心理影响作为代表大学生所经历的各种担忧的最终主题。因此，这项工作以一些建设性的建议结束，以恶化放大的担忧。从而探索数据收集的定性方面。来自 31 名学生通过电话交谈和 8 位学术专家的评论进一步提高了研究过程的准确性。调查结果以职业担忧、情感痛苦、财务担忧、在线学习、海外不公正和心理影响作为代表大学生所经历的各种担忧的最终主题。因此，这项工作以一些建设性的建议结束，以恶化放大的担忧。从而探索数据收集的定性方面。来自 31 名学生通过电话交谈和 8 位学术专家的评论进一步提高了研究过程的准确性。调查结果以职业担忧、情感痛苦、财务担忧、在线学习、海外不公正和心理影响作为代表大学生所经历的各种担忧的最终主题。因此，这项工作以一些建设性的建议结束，以恶化放大的担忧。海外不公和心理影响作为最终主题，代表了大学生所经历的各种担忧。因此，这项工作以一些建设性的建议结束，以恶化放大的担忧。海外不公和心理影响作为最终主题，代表了大学生所经历的各种担忧。因此，这项工作以一些建设性的建议结束，以恶化放大的担忧。