This short work presents a popular fringe theory as a source of case studies for use in teaching informal logic in an introductory course. It puts forward ancient astronaut theory as the candidate source, together with a characterization of why it fits the bill. The televised material associated with that theory is well suited to being used as case studies given that they are easy to follow, contain a surprising number of arguments and fallacies, and keep students reliably engaged. The paper includes an overview of the forms of argumentation and fallacies that these cases may be used to teach, along with a sketch of how to best implement them in the classroom. Résumé: Ce court ouvrage présente une théorie marginale populaire comme source d'études de cas à utiliser dans l'enseignement d’un cours introductoire de la logique non formelle. Il suggère la discussion de la Théorie d’astronaute antique et décrit comment son utilisation répond à divers objectifs pédagogiques. Le matériel télévisé associé à cette théorie convient bien en tant que cas faciles à suivre et contient un nombre surprenant d'arguments et d'erreurs qui font participer les étudiants de manière fiable. Cet article comprend un aperçu des formes d'argumentation et des erreurs que ces cas peuvent illustrer dans l’enseignement de la logique non formelle, ainsi qu'une esquisse de la meilleure façon d’employer ce matériel en classe.

中文翻译：

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介绍性非正式逻辑的（荒谬而有效的）案例研究的不太可能来源

这篇简短的作品介绍了一种流行的边缘理论，作为案例研究的来源，用于在介绍性课程中教授非正式逻辑。它提出了古代宇航员理论作为候选来源，并描述了为什么它符合要求。与该理论相关的电视材料非常适合用作案例研究，因为它们易于理解，包含数量惊人的论点和谬误，并让学生可靠地参与其中。本文概述了这些案例可用于教授的论证形式和谬误，以及如何在课堂上最好地实施它们的草图。简历：Ce Court ouvrage présente une théorie margine populaire comme source d'études de cas à utiliser dans l'enseignement d'un cours introductoire de la logique non formelle。Il suggère la Discussion de la Théorie d'astronaute Ancient et décrit comment 儿子利用 repond à divers objectifs pédagogiques。Le matériel télévisé associé à cette théorie convient bien ent que cas faciles à suivre et contient un nombre surprenant d'arguments et d'erreurs qui font participer les étudiants de manière fiable。Cet 文章comprend un aperçu des formes d'argumentation et des erreurs que ces cas peuvent illustrer dans l'enseignement de la logique non formelle, ainsi qu'une esquisse de la meilleure façon d'employer ce matériel en classe。arguments et d'erreurs qui font participer les étudiants de manière fiable。Cet 文章comprend un aperçu des formes d'argumentation et des erreurs que ces cas peuvent illustrer dans l'enseignement de la logique non formelle, ainsi qu'une esquisse de la meilleure façon d'employer ce matériel en classe。arguments et d'erreurs qui font participer les étudiants de manière fiable。Cet 文章comprend un aperçu des formes d'argumentation et des erreurs que ces cas peuvent illustrer dans l'enseignement de la logique non formelle, ainsi qu'une esquisse de la meilleure façon d'employer ce matériel en classe。