espanolLas conductas antisociales de los adolescentes estan presentes en todo el mundo y tienen consecuencias perjudiciales para individuos y sociedades. La investigacion centrada en las conductas antisociales de los jovenes ha sido muy fructifera, pero los estudios estan generalmente fragmentados y se centran en comportamientos problematicos especificos, ya sea en la escuela o fuera de la escuela. Aunque la superposicion victima-agresor se ha descrito en muchos estudios, la mayoria se ha centrado en las victimas o en los agresores. Este estudio longitudinal prospectivo se ha realizado para descubrir patrones de conducta antisocial desde una perspectiva integral, que incluye diferentes comportamientos problematicos dentro y fuera de la escuela, centrandose tanto en la victimizacion como en la agresion. Se ha seguido una muestra de 450 estudiantes durante un ano escolar y se han realizado analisis de clases latentes y de transiciones latentes, identificando cuatro grupos de estudiantes: bajo antisocial, altamente antisocial y victimizado, alta victimizacion por bullying y alto en ofensas fuera de la escuela. Los analisis de transicion mostraron que el grupo bajo antisocial y el grupo alto en ofensas fuera de la escuela eran relativamente estables en el tiempo. Los estudiantes del grupo alta victimizacion por bullying hicieron la transicion a diferentes grupos y los estudiantes del grupo altamente antisocial y victimizado permanecieron en su grupo o pasaron al grupo alto en ofensas fuera de la escuela. Los resultados indican que no son frecuentes las conductas antisociales aisladas y que los estudiantes que muestran un comportamiento problematico, generalmente, presentan otros comportamientos problematicos. Los adolescentes que estan implicados en conductas antisociales en un momento temporal con frecuencia siguen implicados un ano despues. Por lo tanto, es posible que el potencial antisocial de algunos adolescentes se exprese en diferentes contextos. El estudio tiene importantes implicaciones para la investigacion y la practica, ya que tienen que adoptar un enfoque mas holistico e integral. EnglishAntisocial behaviors in adolescents are present and prevalent around the world and have harmful consequences for individuals and societies. The research focused on antisocial behaviors in young people has been very fruitful, but studies are usually fragmented and focused on specific problem behaviors either in school or outside of school. Although victim-offender overlap was described in many studies, most projects focused either on victims or on offenders. This prospective longitudinal study was conducted to discover patterns of antisocial behavior from a comprehensive perspective, including different problem behaviors in and out of schools, focusing on both victimization and offending. A sample of 450 early adolescents was followed-up during one school year. Latent class and latent transition analyses were performed and identified four groups of students. These groups were: low antisocial, highly antisocial and victimized, high bullying victimization, and high offending outside of school. Transition analyses showed that the low antisocial and offenders outside of school groups were relatively stable over time. Students in the high bullying victimization group transitioned to different groups, and students in the highly antisocial and victimized group either remained in the highly antisocial group or transitioned to high offending outside of school. Findings suggest that single antisocial behaviors are not common and students who display one problem behavior usually display other problem behaviors. Early adolescents who are involved in antisocial behaviors in one time period frequently remain involved one year later. It is therefore possible that the antisocial potential of some adolescents is expressed in different contexts. This has important implications for research and practice that need to adopt a more holistic and comprehensive approach.

中文翻译：

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青春期早期反社会行为的纵向模式：潜在类别和潜在转变分析

西班牙语西班牙语拉丁美洲青少年行为指导协会提出了个人与社会的司法关系。中央情报局调查小组，反恐协会，总检察长办公室，散乱情报小组和特别小组，以及在埃斯凯埃拉或埃斯库埃拉的埃斯库埃拉海峡。Aunque la superposicion受害人总干事在许多工作室中，Mayoria se ha centrado受害人在洛杉矶agresores。从纵向上看，在政治上反补贴的目的是从整体上进行反社会的保护，从根本上可以解决问题，而从未来到将来，则需要向社会提供赔偿。在450欧元左右的短期学习中，必须对潜在的潜在客户进行分析，然后才能对潜在的潜在客户进行识别：反对社会的巴约人，被滥用的反社会者，受害的阿尔托人escuela。拉丁美洲的反社会现象和反社会的社会经济状况。遭受欺凌的犯罪人口的变化和反社会的犯罪人口的受害情况有所不同。告示书上的任何人都无法胜任，反社会法令，反义词，通俗易懂的问题，一般事务，问题通讯。青少年违法犯罪行为是暂时性的反社会犯罪行为。从根本上讲，青少年可能反抗阿尔及纳斯青少年的情境。El estudio tiene重要提示对实践和研究的整体意义。英语青少年的反社会行为在世界各地普遍存在，并对个人和社会造成有害影响。针对年轻人的反社会行为的研究非常有成果，但是研究通常是零散的，并且针对学校或校外的特定问题行为。尽管在许多研究中都描述了受害人与罪犯之间的重叠，但大多数项目都是针对受害人或罪犯的。进行了这项前瞻性纵向研究，从综合的角度发现了反社会行为的模式，包括学校内外的不同问题行为，重点关注受害和犯罪。在一个学年内对450名早期青少年进行了随访。进行了潜在的班级和潜在的过渡分析，并确定了四组学生。这些群体是：低反社会，高度反社会和受害，高欺负受害以及校外高犯罪率。过渡分析显示，随着时间的推移，学校群体之外的低反社会和犯罪者相对稳定。高欺凌受害群体中的学生过渡到不同的群体，而高度反社会受害群体中的学生要么留在高度反社会群体中，要么过渡到校外的高罪犯。研究结果表明，单一的反社会行为并不常见，表现出一种问题行为的学生通常会表现出其他问题行为。在一个时期内参与反社会行为的早期青少年经常在一年后仍然参与。因此，有可能在不同情况下表达某些青少年的反社会潜力。这对需要采用更全面，更全面方法的研究和实践具有重要意义。而高度反社会和受害群体中的学生要么留在高度反社会群体中，要么过渡到校外的高罪恶环境。研究结果表明，单一的反社会行为并不常见，表现出一种问题行为的学生通常会表现出其他问题行为。在一个时期内参与反社会行为的早期青少年经常在一年后仍然参与。因此，有可能在不同情况下表达某些青少年的反社会潜力。这对需要采用更全面，更全面方法的研究和实践具有重要意义。而高度反社会和受害群体中的学生要么留在高度反社会群体中，要么过渡到校外的高罪恶环境。研究结果表明，单一的反社会行为并不常见，表现出一种问题行为的学生通常会表现出其他问题行为。在一个时期内参与反社会行为的早期青少年经常在一年后仍然参与。因此，有可能在不同情况下表达某些青少年的反社会潜力。这对需要采用更全面，更全面方法的研究和实践具有重要意义。研究结果表明，单一的反社会行为并不常见，表现出一种问题行为的学生通常会表现出其他问题行为。在一个时期内参与反社会行为的早期青少年经常在一年后仍然参与。因此，有可能在不同情况下表达某些青少年的反社会潜力。这对需要采用更全面，更全面方法的研究和实践具有重要意义。研究结果表明，单一的反社会行为并不常见，表现出一种问题行为的学生通常会表现出其他问题行为。在一个时期内参与反社会行为的早期青少年经常在一年后仍然参与。因此，有可能在不同情况下表达某些青少年的反社会潜力。这对需要采用更全面，更全面方法的研究和实践具有重要意义。