Being in a caregiver role for a child with autism spectrum disorder (ASD) brings a unique set of stressors and challenges to the entire family unit. This study examined a model hypothesizing that (a) parenting stress and the parenting style used by the parents of a child with ASD are correlated; (b) ASD severity, parenting stress, and parenting style uniquely explain the variance in the presentation of internalizing and externalizing symptoms among children with ASD; and (c) parenting style moderates the association between ASD severity and the presentation of internalizing and externalizing behaviors after controlling for specific demographic variables. A group of online participants were recruited through personal contacts, social media, and Amazon’s Mechanical Turk. The group of subjects, made up of 70 primary caregivers of children ages 3 to 18 years diagnosed with ASD, completed a self-report measure. Statistical analyses revealed that ASD severity and parenting style contributed to externalizing behaviors but did not have a significant impact on internalizing behaviors. Parenting stress was the primary predictor of both internalizing and externalizing child behaviors. Parenting style was not related to the stress level of parents of children with ASD and was not found to moderate the relationship between ASD severity and internalizing and externalizing behaviors. Implications for future research and clinical practice are discussed, highlighting the importance of reducing parenting stress and providing parent training to promote positive parenting styles for children with ASD.

中文翻译：

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自闭症儿童的教养方式、教养压力和行为结果

担任自闭症谱系障碍 (ASD) 儿童的照顾者角色会给整个家庭带来一系列独特的压力源和挑战。本研究检验了一个模型，该模型假设 (a) 养育压力与 ASD 儿童的父母使用的养育方式相关；(b) ASD 严重程度、养育压力和养育方式独特地解释了 ASD 儿童内化和外化症状表现的差异；(c) 在控制特定人口统计变量后，养育方式可调节 ASD 严重程度与内化和外化行为之间的关联。通过个人联系人、社交媒体和亚马逊的 Mechanical Turk 招募了一组在线参与者。课题组，由 70 名被诊断患有 ASD 的 3 至 18 岁儿童的主要照顾者组成，完成了一项自我报告措施。统计分析表明，ASD 的严重程度和教养方式有助于外化行为，但对内化行为没有显着影响。养育压力是内化和外化儿童行为的主要预测因素。养育方式与 ASD 儿童父母的压力水平无关，并且没有发现可以调节 ASD 严重程度与内化和外化行为之间的关系。讨论了对未来研究和临床实践的影响，强调了减少养育压力和提供父母培训以促进 ASD 儿童积极养育方式的重要性。完成了自我报告措施。统计分析表明，ASD 的严重程度和教养方式有助于外化行为，但对内化行为没有显着影响。养育压力是内化和外化儿童行为的主要预测因素。养育方式与 ASD 儿童父母的压力水平无关，并且没有发现可以调节 ASD 严重程度与内化和外化行为之间的关系。讨论了对未来研究和临床实践的影响，强调了减少养育压力和提供父母培训以促进 ASD 儿童积极养育方式的重要性。完成了自我报告措施。统计分析表明，ASD 的严重程度和教养方式有助于外化行为，但对内化行为没有显着影响。养育压力是内化和外化儿童行为的主要预测因素。养育方式与 ASD 儿童父母的压力水平无关，并且没有发现可以调节 ASD 严重程度与内化和外化行为之间的关系。讨论了对未来研究和临床实践的影响，强调了减少养育压力和提供父母培训以促进 ASD 儿童积极养育方式的重要性。统计分析表明，ASD 的严重程度和教养方式有助于外化行为，但对内化行为没有显着影响。养育压力是内化和外化儿童行为的主要预测因素。养育方式与 ASD 儿童父母的压力水平无关，并且没有发现可以调节 ASD 严重程度与内化和外化行为之间的关系。讨论了对未来研究和临床实践的影响，强调了减少养育压力和提供父母培训以促进 ASD 儿童积极养育方式的重要性。统计分析表明，ASD 的严重程度和教养方式有助于外化行为，但对内化行为没有显着影响。养育压力是内化和外化儿童行为的主要预测因素。养育方式与 ASD 儿童父母的压力水平无关，并且未发现其可调节 ASD 严重程度与内化和外化行为之间的关系。讨论了对未来研究和临床实践的影响，强调了减少养育压力和提供父母培训以促进 ASD 儿童积极养育方式的重要性。养育方式与 ASD 儿童父母的压力水平无关，并且没有发现可以调节 ASD 严重程度与内化和外化行为之间的关系。讨论了对未来研究和临床实践的影响，强调了减少养育压力和提供父母培训以促进 ASD 儿童积极养育方式的重要性。养育方式与 ASD 儿童父母的压力水平无关，并且没有发现可以调节 ASD 严重程度与内化和外化行为之间的关系。讨论了对未来研究和临床实践的影响，强调了减少养育压力和提供父母培训以促进 ASD 儿童积极养育方式的重要性。