This paper examines critical aspects of the birth of the new generation of Myanmar’s emerging elite groups and their roles in the society based on in-depth qualitative research conducted in two universities in Yangon. It particularly pays close attention to the critical roles of the two universities – as political, social and knowledge institutions – in the formation of the new elite groups in Myanmar. The interplay between the students’ individual agency and the two elite higher education institutes implies three sets of processes: the societal context in a transitional democratic country, the institutional habitus of higher education, and the young elites’ agency. Findings from observations, interviews, and field research indicate that students attending the two universities exhibit a common sense of pride in being members of academically and historically prestigious institutions. At the same time, students in each university developed distinctive understandings of their roles as elites in the transitional society of Myanmar, reflecting the disciplinary difference of each institution. More importantly, this study found that the symbolic habitus of the two universities provided the new elites with a strong desire to contribute to the nation’s development, although their actual practice and outcome remains uncertain. This study thus urges careful consideration of the role of higher education, beyond merely instilling symbolic prestige, to nurture the emerging elites to thrive in the rapidly changing society.

本文在仰光的两所大学进行了深入的定性研究，研究了新生代缅甸新兴精英群体诞生的关键方面及其在社会中的作用。它特别关注这两所大学-作为政治，社会和知识机构-在缅甸新的精英团体的形成中的关键作用。学生的个人代理机构与两个精英高等教育机构之间的相互作用意味着三套过程：过渡民主国家的社会环境，高等教育的机构习惯和年轻的精英代理机构。来自观察，访谈的发现，实地研究表明，就读于两所大学的学生对成为学术上和历史上享有声望的机构的成员感到很自豪。同时，每所大学的学生对他们在缅甸过渡社会中的精英角色形成了独特的理解，这反映出每所大学的学科差异。更重要的是，这项研究发现，两所大学的象征性习俗使新精英们强烈渴望为国家的发展做出贡献，尽管他们的实际做法和结果仍然不确定。因此，这项研究敦促仔细考虑高等教育的作用，而不仅仅是灌输象征性的声望，以培养新兴的精英阶层在迅速变化的社会中蓬勃发展。同时，每所大学的学生对他们在缅甸过渡社会中的精英角色形成了独特的理解，这反映出每所大学的学科差异。更重要的是，这项研究发现，两所大学的象征性习俗使新精英们强烈渴望为国家的发展做出贡献，尽管他们的实际做法和结果仍然不确定。因此，这项研究敦促仔细考虑高等教育的作用，而不仅仅是灌输象征性的声望，以培养新兴的精英阶层在迅速变化的社会中蓬勃发展。同时，每所大学的学生对他们在缅甸过渡社会中的精英角色形成了独特的理解，这反映出每所大学的学科差异。更重要的是，这项研究发现，两所大学的象征性习俗使新精英们强烈渴望为国家的发展做出贡献，尽管他们的实际做法和结果仍然不确定。因此，这项研究敦促仔细考虑高等教育的作用，而不仅仅是灌输象征性的声望，以培养新兴的精英阶层在迅速变化的社会中蓬勃发展。这项研究发现，尽管这两所大学的象征性习俗使他们的实际做法和结果仍不确定，但它们使新的精英们强烈渴望为国家的发展做出贡献。因此，这项研究敦促仔细考虑高等教育的作用，而不仅仅是灌输象征性的声望，以培养新兴的精英阶层在迅速变化的社会中蓬勃发展。这项研究发现，尽管这两所大学的象征性习俗使他们的实际做法和结果仍不确定，但它们使新的精英们强烈渴望为国家的发展做出贡献。因此，这项研究敦促仔细考虑高等教育的作用，而不仅仅是灌输象征性的声望，以培养新兴的精英阶层在迅速变化的社会中蓬勃发展。