(2022). Inclusion, epistemic democracy and international students: the teaching excellence framework and education policy. Compare: A Journal of Comparative and International Education: Vol. 52, No. 1, pp. 168-170.

中文翻译：

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包容性、认知民主和国际学生：卓越教学框架和教育政策

(2022)。包容、认知民主和国际学生：卓越教学框架和教育政策。比较：比较和国际教育杂志：卷。52，第 1 期，第 168-170 页。