In this reflection we unpack students’ first fieldwork experiences and how this parallels a rite de passage. We do so in two domains: (1) students' first fieldwork with a focus on entering the field, staying in the field, and researcher identity; and (2) the impact of fieldwork experiences on students’ professional skills. Two struggles are prominent: letting go of the idea of “objectivity” and learning to deal with the whimsicalities of doing fieldwork.

中文翻译：

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“这不在课程指南中！” 荷兰田野学校对学生如何学习田野工作的反思

在本次反思中，我们解开了学生的第一次实地考察经历，以及这与仪式的相似之处。我们在两个领域这样做：（1）​​学生的第一次实地考察，重点是进入该领域、留在该领域和研究人员身份；(2) 实地考察经历对学生专业技能的影响。两个斗争是突出的：放弃“客观性”的想法和学习处理田野工作的异想天开。