当前位置：
X-MOL 学术
›
J. Educ. Comput. Res.
›
论文详情
Our official English website, www.x-mol.net, welcomes your
feedback! (Note: you will need to create a separate account there.)
A Meta-Analysis on Computer Technology Intervention Effects on Mathematics Achievement for Low-Performing Students in K-12 Classrooms
Journal of Educational Computing Research ( IF 4.0 ) Pub Date : 2020-09-10 , DOI: 10.1177/0735633120952063 Hua Ran 1 , Murat Kasli 2 , Walter G. Secada 1
Journal of Educational Computing Research ( IF 4.0 ) Pub Date : 2020-09-10 , DOI: 10.1177/0735633120952063 Hua Ran 1 , Murat Kasli 2 , Walter G. Secada 1
Affiliation
This meta-analysis extended the current literature regarding the effects of computer technology (CT) on mathematics achievement, with a particular focus on low-performing students. A total of 45 in...
中文翻译：
对K-12课堂中表现较差的学生的计算机技术干预对数学成绩的影响的元分析。
这项荟萃分析扩展了有关计算机技术（CT）对数学成绩的影响的当前文献，尤其关注表现不佳的学生。总共45英寸
更新日期：2020-09-10
中文翻译：
对K-12课堂中表现较差的学生的计算机技术干预对数学成绩的影响的元分析。
这项荟萃分析扩展了有关计算机技术（CT）对数学成绩的影响的当前文献，尤其关注表现不佳的学生。总共45英寸
京公网安备 11010802027423号