(2019). The Restorying of STEM Learning Through the Lens of Multiples. Cognition and Instruction: Vol. 37, STEM Learning: For Whom and Toward What Ends?, pp. 408-413.

中文翻译：

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从倍数的角度恢复STEM学习

（2019）。通过倍数的镜头恢复STEM学习。认知与指导：第一卷。37，STEM学习：为谁而走向终点？，第408-413页。